Autor: Víctor Saura

Ensenyament obre la redacció de l’esborrany a la participació dels agents socials, a la vegada que pren tota mena de cauteles per evitar filtracions. Serà el tercer decret en trenta anys; els anteriors són del 1997 i 1984.

L’exresponsable del Parc Científic de la UdG, ara en concurs de creditors, recompensat amb el càrrec de director del programa Catalunya Emprèn.

El cas excepcional d’una nena de nou anys amb síndrome d’Angelman que està escolaritzada al centre ordinari del seu barri

L’Ajuntament de Barcelona posarà en marxa el proper curs (2015-2016) una escola bressol municipal que, per primer cop, incorporarà els recursos humans i materials necessaris per atendre en règim d’inclusió a infants de 0 a 4 anys amb pluridiscapacitat.

Dos projectes que havien de situar Manresa i Girona al mapa mundial de la innovació tecnològica han tancat portes un cop s’han acabat les subvencions

La comunicació entre professor i alumnes és més eficient quan se serveixen de dispositius mòbils per conduir la classe, segons constata una experiència de dos cursos duta a terme a la Facultat de Psicologia de la UB.

Federico Mayor Zaragoza ho ha estat tot en el món de l’educació, de professor a ministre passant per rector, si bé és especialment recordat pels 12 anys que va dirigir la Unesco (1987-1999). Parla d’una escola i d’una societat inclusives i de recuperar valors que l’economia s’ha emportat per davant.

L’educació inclusiva és una eina clau en el procés cap a una societat formada per persones diverses de fet i iguals en drets, però en aquests moments això només és un “repte apassionant”-

Entrevista amb el pedagog canadenc Gordon Porter, director d’Inclusive Education Canada i un dels ponents de la Declaració de Salamanca (1994). Diu Porter que mentre existeixin xarxes d’escolarització especial el sistema li seguirà dient al docent que els alumnes amb dificultats de conducta o d’aprenentatge no són cosa seva.

Dues trobades aquesta primavera a Catalunya (‘Barcelona Inclusiva’ i ‘L’educació inclusiva a Catalunya’ analitzaran experiències i estratègies per fer realitat el que ja fa dues dècades van plantejar més de 300 experts en educació i discapacitat convocats per la Unesco