Close Menu
El Diari de l'EducacióEl Diari de l'Educació

    EL més llegit

    ‘El Diari de l’Educació’ lidera un manifest “per un debat educatiu responsable i respectuós”

    Redacció

    Hem millorat. Els resultats PISA desorienten

    Joan M. Girona

    El menyspreu al professorat

    Rosa Cañadell

    En defensa de la renovació pedagògica

    Joan Domènech

    Canviem el batxillerat, plegats i en veu alta

    Fanny Figueras
    Facebook X (Twitter) Instagram
    Facebook X (Twitter) Instagram
    El Diari de l'EducacióEl Diari de l'Educació
    COL·LABORA
    • Escola
    • Joventut i infància
    • Universitat
    • Llengua i Cultura
    • Comunitat
    • Opinió
    • Blogs
    • El Diari de l’FP
    El Diari de l'EducacióEl Diari de l'Educació
    Inici » L’educació inclusiva en perill: els intèrprets de llengua de signes en vaga

    L’educació inclusiva en perill: els intèrprets de llengua de signes en vaga

    El col·lectiu denuncia la precarietat que pateixen i la falta de reconeixement del seu paper com a facilitadors de la comunicació
    Redacciófebrer 10, 20252 Mins Read
    Twitter Bluesky Facebook LinkedIn Telegram WhatsApp Email Copy Link
    Segueix-nos
    X (Twitter) Instagram LinkedIn Telegram Facebook RSS
    | L'Independent de Badalona
    Share
    Twitter Bluesky Facebook LinkedIn Telegram WhatsApp Email Copy Link

    Som una Fundació que exercim el periodisme en obert, sense murs de pagament. Però no ho podem fer sols, com expliquem en aquest editorial.
    Clica aquí i ajuda'ns!

    L’educació inclusiva a Catalunya està tocant fons. Els intèrprets de llengua de signes, peces clau per garantir que els alumnes sords puguin accedir a l’educació, han iniciat una vaga indefinida per exigir millors condicions laborals i ser part del sistema educatiu.

    Amb aquesta acció, el col·lectiu denuncia la precarietat que pateixen i la falta de reconeixement del seu paper com a facilitadors de la comunicació. La vaga posa en perill l’educació de molts alumnes sords i evidencia la importància d’invertir en professionals qualificats per una educació inclusiva de qualitat.’

    Posar fi a l’externalització del servei

    Els professionals reclamen formar part del Departament d’Educació i posar fi a l’externalització del servei, ja que es reivindiquen com un recurs imprescindible per a la comunitat de persones sordes. A més, demanen millorar les condicions contractuals i assolir “un salari digne, retribució de descansos i de les hores de preparació, i remuneració justa de les substitucions per la correspondència del lloc de treball”. Volen que es tingui en compte la titulació i deixar de tenir contractació fixa discontínua. Els convocants defensen un servei educatiu de qualitat a l’alumnat amb sordesa i fan una crida a dignificar la seva professió: “No som lleure, som un recurs educatiu imprescindible per a la comunitat de persones sordes”.

    Amb aquesta acció, el col·lectiu denuncia la precarietat que pateixen i la falta de reconeixement del seu paper com a facilitadors de la comunicació. La vaga posa en perill l’educació de molts alumnes sords i evidencia la importància d’invertir en professionals qualificats per una educació inclusiva de qualitat.

    Mobilitzacions convocades

    La vaga finalitzarà el 7 de febrer. Ja es van convocar concentracions davant del Departament d’Educació el dimarts, 28 de gener, i el dijous, 30 de gener, a la plaça de Sant Jaume, davant de la Generalitat. Els col·lectius mobilitzats són els intèrprets de llengua de signes (ILS) i els mediadors comunicatius (MECO) del servei d’interpretació educatiu postobligatori. Aquests professionals ja van fer vaga el 30 d’abril. Lamenten que, amb el canvi de govern a la Generalitat, “totes les promeses de millores han quedat ara oblidades” i asseguren que l’executiu d’Illa no ha volgut reunir-se amb ells.’

    Article original de l’Independent de Badalona

    Si t'agrada aquest article, dóna'ns suport amb una donació.



    Llengua de Signes Catalana
    Share. Twitter Bluesky LinkedIn Facebook WhatsApp Telegram Email Copy Link
    Previous Article
    Entrevista
    Ada Parellada: “Els mateixos valors que es transmeten a les aules s’han de transmetre a l’hora de dinar”
    Next Article
    Opinió
    “T’escolto”, el projecte de mentoratge a l’escola
    Redacció
    • X (Twitter)

    Related Posts

    Opinió
    La inclusió és possible

    desembre 23, 2025

    Avenços i reptes en la inclusió de la neurodiversitat en el món laboral

    desembre 1, 2025

    Opinió
    Cal ensenyar a valorar la diversitat

    novembre 12, 2025
    Leave A Reply Cancel Reply

    SIGNA

    Per un debat educatiu responsable i respectuós.

    MÉS INFORMACIÓ

    • Escola
    • Joventut i infància
    • Universitat
    • Llengua i Cultura
    • Comunitat
    • Opinió
    • Blogs
    • El Diari de l’FP
    • Escola
    • Joventut i infància
    • Universitat
    • Llengua i Cultura
    • Comunitat
    • Opinió
    • Blogs
    • El Diari de l’FP

    Vols rebre el butlletí setmanal del Diari de l’Educació?

    QUI SOM?

    Fundació Periodisme Plural

    ISSN 2339 - 9619

    ON SOM?

    Carrer Bailén 5, principal.
    08010, Barcelona

    El Diari de l'Educació

    CONTACTA'NS

    Ana Basanta
     
    abasanta@periodismeplural.cat
    redaccio@diarieducacio.cat
    publicitat@periodismeplural.cat
     
    Telèfon:
    932 311 247

    CONNECTA

    X (Twitter) Instagram Facebook RSS

    AMB EL SUPORT DE

    • Qui som?
    • Consell assessor
    • Catalunya Plural
    • Fundació Periodisme Plural
    • El Diari de la Sanitat
    • El Diari del Treball
    • Qui som?
    • Consell assessor
    • Catalunya Plural
    • Fundació Periodisme Plural
    • El Diari de la Sanitat
    • El Diari del Treball

    El Diari de l’Educació, 2025

    • Avís legal i política de privacitat
    • Avís legal i política de privacitat

    Type above and press Enter to search. Press Esc to cancel.