Som una Fundació que exercim el periodisme en obert, sense murs de pagament. Però no ho podem fer sols, com expliquem en aquest editorial.
Clica aquí i ajuda'ns!
Cada inici de curs escolar es repeteix la mateixa fotografia: claustres immersos en reunions, documents que s’han d’entregar amb urgència, planificacions que semblen no tenir fi i hores extres que s’escapen molt més enllà de l’horari oficial. És la cara invisible de la professió docent: centenars d’hores dedicades a tasques que gairebé ningú veu, però que condicionen de manera decisiva el benestar del professorat i la qualitat de l’educació.
Aquesta realitat ha estat denunciada any rere any pels i les docents. La sobrecàrrega no només erosiona la motivació, sinó que també es converteix en un fre per a la innovació i per a la presència conscient a l’aula. Tot i les reivindicacions històriques per reduir ràtios, incrementar recursos i reconèixer la tasca docent, la realitat és que moltes d’aquestes demandes no s’han materialitzat amb la força necessària.
És en aquest context que, aquest mes d’octubre, neix Sennia, la primera plataforma mundial d’assistents d’intel·ligència artificial creada exclusivament per a docents i equips directius. El seu objectiu és clar: reduir la càrrega invisible i tornar temps i energia als qui sostenen l’educació cada dia.
https://www.instagram.com/senniaofficial
Sennia representa un canvi de mentalitat necessari. La intel·ligència artificial ha estat sovint motiu de debat i de recel dins l’educació: substitueix o acompanya? Homogeneïtza o personalitza? Allunya o apropa? L’aposta de Sennia és rotunda: la IA no substitueix, sinó que allibera. Automatitza allò mecànic, burocràtic i repetitiu, perquè el cor de la professió —l’acompanyament pedagògic i humà— continuï sent exclusivament del i la docent.
La plataforma arrenca a Espanya, amb assistents adaptats a la normativa vigent de totes les comunitats autònomes i etapes educatives: 0-3, 3-6, primària, ESO, FP i batxillerat. En paral·lel, ja es prepara la seva expansió a Llatinoamèrica, amb vocació mundial. Cada mes, la plataforma incorporarà nous països, i nous assistents i funcionalitats, responent a les necessitats concretes que vagin expressant els centres i els seus equips docents.
Què permetrà fer Sennia? La resposta és àmplia, però es pot resumir en alguns punts concrets:
- Assistents per a docents: informes, programacions, situacions d’aprenentatge, activitats i correccions.
- Assistents per a equips directius: PGA, memòries anuals, projectes de centre i altres documents obligatoris que cada any consumeixen hores senceres.
- Tasques administratives: actes de reunions, comunicacions amb famílies, informes interns i documentació de gestió.
- Suport pedagògic: inspiració per a noves metodologies, idees per introduir continguts transversals i recursos pràctics adaptats a cada etapa educativa.
- Personalització: possibilitat de demanar nous assistents adaptats a la realitat concreta de cada centre, CCAA o país.
La diferència clau de Sennia respecte a altres eines tecnològiques és que es tracta d’una IA ja entrenada i específica per a docents. No caldrà fer ús d’altres plataformes de pagament ni lluitar amb eines genèriques pensades per a altres àmbits. Tot el disseny de Sennia està concebut per entendre i respondre a les necessitats de qui treballa dins l’aula i dels equips directius que han de gestionar la complexitat organitzativa.
Per als centres educatius, el funcionament serà senzill: cada docent tindrà un accés individual i personalitzat, i l’equip directiu podrà gestionar fàcilment les altes i baixes de professorat cada curs. A més, la subscripció col·lectiva té un cost molt més reduït que la individual, fet que permet incloure tot el claustre i aprofitar el potencial de la plataforma al complet.
Un altre element clau és el Segell “Centre Sennia”, que rebran aquells centres que s’incorporin al projecte. Es tracta d’un distintiu anual que acredita el compromís amb la innovació i la qualitat educativa. No és només una etiqueta simbòlica: és una manera de reconèixer i posar en valor aquells centres que decideixen ser pioners i que volen avançar amb consciència en l’ús de la tecnologia.
A més de la plataforma, Sennia té un pla de formació presencial i online per a centres que a hores d’ara ja agenden a partir del mes de gener. Aquestes formacions seran essencials perquè el professorat pugui aprofitar al màxim el potencial de la IA i incorporar-la amb sentit a la seva pràctica diària. Formació reconeguda pel Departament d’Educació a través de l’escola de formació online pel professorat Eden educa, centre col·laborador de Sennia.
L’origen d’aquesta col·laboració es troba a Eden Educa, escola de formació online per a docents, que el passat mes de juny va començar a crear GPTs (assistents d’IA personalitzats) per ajudar el professorat a reduir hores de feina invisible. El primer va ser un GPT per redactar informes de final de curs, que ràpidament es va estendre i va demostrar fins a quin punt podia alleugerir la càrrega administrativa dels i les docents.
Després van venir altres GPTs per elaborar programacions i situacions d’aprenentatge adaptades a totes les comunitats autònomes, sempre respectant les normatives vigents. El seu impacte va ser tan positiu que més de 600 docents van rebre un GPT de manera gratuïta com a promoció inicial. Actualment, aquests assistents tenen un cost únic molt assequible, sobretot si es té en compte l’estalvi d’hores i energia que proporcionen.
Ara, amb el llançament de Sennia, Eden Educa ha estat convidada a col·laborar com a centre ambaixador i creador d’assistents IA. Això vol dir que tots aquells docents que ja hagin adquirit un GPT a través d’Eden Educa el podran utilitzar dins la plataforma Sennia. En aquest cas, l’accés serà només al GPT concret que hagin comprat, no a tota la plataforma, però sí que es mantindrà com a recurs permanent i garantit, un autèntic regal de continuïtat.
Ja està oberta la llista d’espera per a centres, que permet assegurar l’accés i beneficiar-se de condicions especials al setembre. Formulari de llista d’espera
Sennia és, sobretot, una invitació a canviar la mirada. Quan els i les docents estan cuidats i alliberats de càrregues innecessàries, tots i totes hi guanyem: el professorat, l’alumnat i la comunitat educativa sencera. És una manera de tenir una professió més digna, una vida més equilibrada i una educació de més qualitat.
