Autor: Ana Basanta

Fiction Express va néixer el 2016 per millorar les habilitats lingüístiques en anglès, català i castellà a través de la connexió de lectors i escriptors. Quin balanç en feu d’aquests anys? Sven Huber: Des del 2016 Fiction Express està sent un viatge molt enriquidor, començant pel Regne Unit, i continuant amb el llançament de la plataforma en català i el castellà el 2019. Hem conegut milers de professors i actors del sector educatiu arreu del món, i sempre hem tingut una clara vocació per facilitar-los la feina, treballar al seu costat per fer-los la vida més fàcil. Nosaltres sempre hem…

Preparar bé el tema, buscar informació i fonts fiables, passar nervis, defensar el plantejament i deixar lloc per a la improvisació han estat les claus perquè la Martina Terés López hagi quedat en primera posició en la Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat, una competició que organitza la Xarxa Vives d’Universitats en la qual participen més de 5.000 alumnes de centres educatius de parla catalana. “La preparació és molt important. Al principi, les meves companyes i jo ens reuníem una vegada per setmana al migdia, durant una hora i mitja o dues hores, i posàvem els temes en comú.…

En aquesta entrevista, Camats remarca que la societat hauria de tenir més informació per defensar els seus drets davant les instàncies europees, i es marca com a repte que les escoles tinguin material i recursos actualitzats i engrescadors per transmetre a l’alumnat què implica formar part de la Unió Europea i, alhora, fomentar l’esperit crític. Què pretén la Fundació Catalunya Europa? Pretén ser un entitat europeista que promou, connectant amb la missió fundacional de Pasqual Maragall, els seus valors de la defensa de la pau i de l’estabilitat democràtica, com a sistema i alhora també del benestar i de la…

L’Associació Catalana d’Empreses del Lleure, l’Educació i la Cultura (Acellec) alerta que hi ha una caiguda aproximada del 20% d’alumnes que aquest curs no s’han apuntat a les colònies escolars, en comparació amb l’any anterior, a causa de les dificultats econòmiques de les famílies. Si bé el nombre de reserves es manté similar, el percentatge de persones apuntades és menor. El gerent de l’Acellec, Pep Montes, indica que “el lleure continua sent percebut com una cosa necessària i interessant, i les famílies ho valoren. El problema és que en cadascuna de les reserves hi ha menys usuaris. L’activitat es manté,…

A Barcelona, només el 80% de l’alumnat acaba 4t d’ESO als 15 anys, que seria la taxa idònia, però bona part del jovent no acaba l’educació obligatòria a l’edat que correspondria: un 18% ha repetit algun curs o ha fet 16 anys i ha deixat d’estudiar abans de finalitzar-la. Així ho indica l’informe ‘Què hem fet per millorar l’abandonament escolar prematur?’ del Consorci d’Educació de Barcelona (CEB). L’estudi es basa en les persones nascudes el 2001, un total de 12.937, i indica que el 92% es va graduar en ESO, set punts més que fa 10 anys. Segons les mateixes…

El curs escolar 2023-24 començarà a Catalunya el 6 de setembre a infantil, primària i ESO, i el 12 de setembre a Formació Professional i batxillerat. La data per a la resta d’estudis és el 18 de setembre. El curs finalitzarà el 21 de juny a infantil, primària i secundària obligatòria, i el 17 de juny a batxillerat i FP, a l’espera de les activitats d’avaluació extraordinària que tindran lloc del 18 al 21 de juny; excepte al 2n de batxillerat i cicles de grau superior que tindran un calendari d’avaluació propi. Així ho ha notificat per correu electrònic el…

El nou Institut de Tècniques Audiovisuals i de l’Espectacle de Barcelona obrirà el curs 2023-24 amb 289 places i un total de 9 grups, xifres que es preveuen duplicar l’any següent. El centre integrarà ensenyaments professionals de les arts escèniques, com il·luminació, so, ús de maquinària d’escenari, imatge per a l’escena, realització, producció i regidoria d’escena, així com un cicle mitjà i els batxillerats que puguin crear itineraris dins de l’àmbit. La creació de l’Institut respon a la necessitat del sector de tenir un centre especialitzat d’oferta reglada, i és que segons un estudi encarregat pel Consorci d’Educació a la…

Aina Tarabini-Castellani és doctora en Sociologia, professora del departament de Sociologia de la Universitat Autònoma de Barcelona i membre dels grups de recerca GEPS (Grup de recerca en Globalització, Educació i Polítiques Socials) i GIPE (Grup Interdisciplinari de Polítiques Educatives). En aquesta entrevista, parla d’aspectes com l’abandonament escolar prematur, l’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu (NESE), noves oportunitats, diversitat, segregació i assetjament escolar. L’any 2022, hi havia 97.000 persones entre 18 i 24 anys que no estudiaven ni treballaven i, com a molt, tenien l’ESO, segons dades de l’Enquesta de Població Activa (EPA). L’abandonament escolar prematur a Catalunya era…

Sota el lema ‘Prou precarietat a la universitat. No a la LOSU’, professorat associat de diverses universitats catalanes han fet vaga el dimecres 22 de març per mostrar el seu rebuig contra la Llei orgànica del sistema universitari aprovada al Congrés dels Diputats i al Senat. Demanen regular la figura del professor associat i rebutgen la precarietat laboral del sector. Defensen una universitat pública i de qualitat i s’oposen a la “mercantilització” dels centres universitaris. I és que denuncien que no pot haver-hi una bona educació si les condicions laborals dels professors són precàries. L’aturada ha estat convocada pels sindicats…

El sindicat Comissions Obreres ha portat als tribunals el decret de plantilles per considerar que la Generalitat incompleix els principis d’igualtat, mèrit i capacitat en la provisió de llocs de treball del personal docent dependents del Departament d’Educació. En el judici, celebrat aquest 20 de març, una dotzena de testimonis han explicat que les direccions dels seus centres educatius els han discriminat per raons d’edat, gènere o malaltia, segons ha afirmat Marga Romartínez, responsable de pública no universitària de CCOO de Catalunya. “A l’Administració Pública s’han de proveir els llocs de treball segons els principis constitucionals d’igualtat, mèrit i capacitat…