Autor: Jordi Achón
Jordi Achón
Mestre jubilat a L’ESO i doctor en Pedagogia. Ha dirigit diversos projectes interactius i multimèdia per primària i ESO alguns dels quals han obtingut els premis CNICE del Ministerio de Educación i han guanyat concursos públics del Departament d’Educació. Dos anys coordinador del portal www.edu365.cat. Diferents publicacions en format llibre de materials didàctics adreçats a primària i secundària. Camp d’investigació centrat en aprenentatges STEAM i en el desenvolupament d’agents socràtics amb IA.
Les IA que actualment operen en el nostre sistema educatiu són els models comercials de les grans corporacions tecnològiques, principalment OpenAI (ChatGPT), Google (Gemini), Anthropic (Claude) i DeepSeek, entre d’altres. La seva presència en el nostre entorn educatiu està tan estesa que la normativa que va desplegar el Departament d’Educació l’any 2024 sobre l’ús de la IA als centres educatius les esmenta de manera concreta. El fet que només se citin determinades IA privades en un document de l’administració pública té una derivada important: les que s’ometen. No em refereixo a les privades —que n’hi ha un munt—, sinó a…