Autor: Jaume Carbonell

Feia temps que no s’organitzava una trobada d’aquesta mena amb tanta concurrència i diversitat d’actors de la comunitat educativa i dels moviments socials.

La innovació pedagògica que apunta cap a la transformació educativa i social posa el focus en els valors de la solidaritat, la cooperació, el desenvolupament integral de l’ésser humà i la justícia social

Molts professors es jubilen però segueixen desenvolupant una gran activitat en diversos camps, i hi ha els qui no s’han despenjat de l’ensenyament.

Aquest programa, en progressiva expansió, enforteix la formació per a la solidaritat i la millora de les persones i les col·lectivitats

Apostar pel territori permet enfortir la democràcia local, cercar noves respostes davant la crisi de les institucions tradicionals i desenvolupar les potencialitats educatives

Els centres de mida reduïda, on l’alumnat de diferents edats comparteix espai i aprenentatge, afavoreixen la innovació segons mostren diverses investigacions.

El debat al voltant d’una futura llei, dins aquest context politico-ideològic, pot representar una oportunitat immillorable per obrir un debat social, per aclarir punts de vista, per contrastar diversos models

La innovació és un llarg procés ple de dificultats, incerteses i contradiccions, amb salts endavant, estancaments i tornades enrere

Alejandro Tiana aconsegueix amb ‘Las Misiones Pedagógicas’ escriure una obra de rigorosa divulgació que dóna compte del context, sentit, filosofia, posada en marxa i altres detalls d’aquest ambiciós projecte.

El 1961, declarat Any de l’Educació, es mobilitza sota el lema “Qui no sàpiga llegir, que aprengui; qui sàpiga que ensenyi” a milers de mestres, estudiants i treballadors voluntaris. S’alfabetitzen 707.000 persones adultes, i passa la taxa d’analfabetisme del 23,6% al 4%.