Autor: Joan Domènech

Amb el títol Més enllà de les competències: nous reptes en la societat digital, del 29 de juny al 2 de juliol tindrà lloc l’onzena edició del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), per primer cop en format en línia. El seu objectiu és crear un espai d’anàlisi i intercanvi d’estudis, experiències i propostes sobre l’impacte dels reptes als quals s’enfronta el món universitari i la manera d’abordar-los. “Les universitats ja fa temps que es van adaptant a les noves circumstàncies, però la pandèmia ha accelerat aquest procés així com l’interès per trobar la millor forma de formar…

L’Aleix farà tres anys a l’agost, i al setembre li correspondria començar P3. Viu al barri de Gràcia amb els seus pares i la seva germana Júlia, que en té vuit, i per això els seus pares, a l’hora de fer la preinscripció, només van posar un centre, el mateix on va la seva germana, el Col·legi Claret de Gràcia. Però l’Aleix té una circumstància que el fa especial: va néixer amb una malaltia minoritària anomenada Miopatia Miotubular, una alteració genètica que generalment no supera l’embaràs i el part, i dels que ho fan la meitat no passen dels dos…

L’Escola Cal Maiol, al barri de Sants de Barcelona, és encara avui un centre de màxima complexitat. Però aquesta catalogació la perdrà el curs vinent, i passarà a ser un centre sense complexitat, d’acord amb la revisió que ha fet el Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu. Es tractava d’una escola estigmatitzada, amb un 90% d’alumnat d’origen immigrant, un percentatge molt superior al del barri, però fa sis anys un grup de 17 famílies va apostar per dur-hi els seus fills en bloc a P3, i a partir d’aquí la situació es va anar normalitzant. La conseqüència és aquesta pèrdua…

A Santa Coloma de Gramenet no hi ha platja ni mar, però hi ha una escola amb esperit de vaixell oceanogràfic que recorre els set mars amb l’alumnat a la descoberta dels seus secrets. Una aventura que l’Escola Tanit va emprendre fa quatre anys de la mà de l’Institut de Ciències del Mar (ICM-CSIC) gràcies al programa Magnet, i que aquest curs arriba al seu final. O al seu reinici, mai se sap, perquè els Magnet són de quatre anys (tres de formació i un de consolidació), però les escoles que passen per aquest programa (impulsat pel Departament d’Educació, la…

Aquest divendres, a la sortida d’escola, les famílies del moviment Revolta Escolar tornaran a tallar els carrers més pròxims al seu centre educatiu per protestar contra la contaminació atmosfèrica i acústica que han de suportar els seus fills i filles. Serà el dotzè i darrer tall del curs. Seran un total de 117 talls, dels quals 53 a Barcelona, i com a fi de festa les AFA de l’Esquerra de l’Eixample de Barcelona s’han organitzat per sortir de cadascuna de les escoles a les 16.30h per fer una rua reivindicativa i trobar-se totes davant l’escola Llorers a les 17h. El…

El debat sobre els horaris escolars aixeca passions a la comunitat educativa, amb punts de vista enfrontats i cadascun d’ells amb arguments raonables, o sigui que no hi ha cap fórmula que pugui deixar tothom satisfet. Potser per això el millor és mantenir les coses com estan, sobretot si s’acaba d’aterrar en un nou càrrec. Avui el Departament d’Educació ha publicat al DOGC el calendari escolar del curs 2021/22 i no s’observa cap canvi substancial pel que fa a horaris, a cap etapa educativa, malgrat que fa anys que es parla de la necessitat de repensar-los, en la línia del…

Encarem la recta final del curs escolar. I darrere arriben, com sempre, els casals, colònies, camps de treball i campaments d’estiu. El mateix 25 de juny, divendres, alguns ja es posen en marxa, si bé la majoria arrencaran dilluns 28, d’aquí menys d’un mes. I el panorama és radicalment diferent del que es plantejava fa un any, quan la incertesa planava sobre el què, el com i l’on. Si en les pròximes setmanes els protocols no varien, aquest estiu les trobades d’infants i joves tornaran a ser amb mascareta i grups bombolla, es mantindran les distàncies i les mesures d’higiene,…

Aquestes dues preguntes -i les possibles respostes- han estat objecte de debat en els darrers temps, en un moment en què la pandèmia remet, i tothom està pendent de la tornada a la normalitat.

L’actual crisi sanitària sembla que ha tingut com a conseqüència valoritzar el sistema públic de salut. Passarà el mateix en relació a l’educació pública? Aquesta és la reflexió feta des de la urgència que plantejo en aquest article en el marc del Congrés d’Educació Pública que estem realitzant a Catalunya.

M’agradaria en aquest article argumentar la importància del Congrés d’Educació Pública que s’està duent a terme a Catalunya des del mes d’octubre, intentant fer una lectura de les intencions que els promotors, inclosos els centres educatius implicats, han anat manifestant de forma implícita i explícita en aquests mesos.