Autor: Jordi Saez Pueyo

Ara que la defensa del pensament i la reflexió filosòfica i el seu paper a l’educació tornen a aparèixer a diversos mitjans arran de les reivindicacions del col·lectiu docent (Més de 400 docents de filosofia de Catalunya creen una plataforma per reivindicar la 3a hora a 1r de batxillerat), és un bon moment per fer balanç i algunes consideracions al voltant de les condicions curriculars actuals, tres anys després del desplegament dels respectius decrets d’ESO i Batxillerat. S’esdevé una aparent manca de novetat en el fons de les reivindicacions: la importància i centralitat d’una educació en valors i una ciutadania…

És natural projectar elements apriorístics i prejuiciosos sobre obres que semblen orientades a reflexionar al voltant d’un segment molt concret de la realitat. En el cas que ens ocupa, es tractaria de les vicissituds al voltant de la discapacitat intel·lectual i el llibre Una mirada a la salut mental en la discapacitat intel·lectual. Retrats-Relats, escrit pels psicòlegs clínics i psicoterapeutes Cristina Carbó i Santi Artal, amb més de vint anys d’experiència, que ja adverteixen d’inici que aquesta és una obra que no només pot interessar a professionals, educadors i famílies vinculades, en major o menor mesura, a la salut mental,…