Autor: Redacció
La pel·lícula de Vicent Montsonís serà el punt de partida per reflexionar sobre la necessitat de fer memòria davant l’auge de l’extrema dreta. El film obre el nou cicle de cine fòrum de la Fundació Periodisme Plural. El pròxim 18 de febrer, a les 18.30, als cinemes Girona de Barcelona
Fira de Barcelona i EduTech Cluster organitzen els dies 4 i 5 de febrer una nova edició d’EdTech Congress Barcelona, un esdeveniment que té com a objectiu reflexionar sobre com la intel·ligència artificial i les tecnologies emergents transformen la formació i quin impacte ètic i inclusiu té en les persones. La fita està orientada a directius educatius, responsables TIC, administracions públiques i professionals de l’aprenentatge corporatiu. Amb 81 ponents, més de 60 empreses i una assistència prevista de 2.500 persones, vol oferir diferents estratègies dins l’àmbit de l’ensenyament obligatori, la universitat i la Formació Professional. La directora del Congrés, Alicia…
Una revista en format llibre, editada per la Fundació Periodisme Plural, s’endinsa a la Catalunya d’ara al llarg de les seves 144 pàgines. Dibuixa els reptes d’un país que viu una nova època social, política i econòmica. Una Catalunya cada vegada més diversa i que precisa mirades polièdriques
L’Abandonament Escolar Prematur (AEP) ha arribat al mínim històric del 13,5% a Catalunya l’any 2025, una xifra lleugerament inferior al 13,5% de l’any anterior, segons dades de l’Enquesta de Població Activa (EPA). D’aquesta manera, el 13,5% dels joves d’entre 18 i 24 anys no estan estudiant i no han assolit cap titulació acadèmica per sobre de l’ESO. El percentatge és superior a la mitjana espanyola (12,8%) i europea (9%). La referent de polítiques contra l’AEP de la Fundació Bofill, Elena Sintes, ha valorat positivament la dada: “Si el sistema actua, l’abandonament escolar baixa i més joves continuen estudiant”. Tot i això, veu…
El Diari de l’Educació acabem de complir dotze anys de compromís amb la comunitat educativa. Pensem que docents i periodistes, de manera conjunta, hem creat una eina d’informació independent i rigorosa al servei del dret a l’educació i, a la vegada, un espai de trobada de tota la comunitat. De diàleg, de reflexió, de debat. Vam néixer amb la voluntat de ‘fer comunitat’. Ho hem intentat especialment en l’àmbit digital. Ara volem posar l’accent també en la trobada, en veure’ns i parlar. Amb el reinici del programa de cinefòrums, i amb la posada en marxa d’un cicle de ‘converses úniques’ amb…
La rectora de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), Àngels Fitó, és la nova presidenta de l’Associació Catalana d’Universitats Públiques (ACUP), càrrec que ocuparà durant tot el 2026. Fitó agafa el relleu de Laia de Nadal, rectora de la Universitat Pompeu Fabra (UPF). El canvi ha tingut lloc en l’Assemblea General de l’ACUP celebrada al Campus UOC, al Poblenou de Barcelona, aquest dijous 22 de gener, segons ha informat l’ACUP en un comunicat. Com a novetat, l’Assemblea ha aprovat que, a partir del 2027, els rectors ocuparan la presidència durant dos anys, en lloc de fer la rotació anualment com…
Barcelona acollirà del 22 al 24 de gener el I Congrés Internacional sobre Educació Compromesa i Crítica: Justícia Global, professió docent i currículum transformador, que està organitzat per EduAlter i la Universitat de Barcelona i al qual s’hi han inscrit més de 350 persones de 15 països. Les jornades tindran lloc al Paranimf i al Campus Mundet de la UB, i neixen amb vocació de ser un fòrum de diàleg internacional entre professorat, alumnat, universitats, entitats i associacions educatives compromeses amb el canvi social. Entre els ponents més destacats, hi ha la professora i experta decolonial Catherine Walsh (Universidad Andina Simón…
Estimada Maria, Mai no em vas donar classe. però ets la mestra que més petjada m’ha deixat i segur que així ha passat a molts altres companys de l’aula. Tota l’escola et coneixia i no perquè fossis de les més veteranes sinó perquè tu també coneixies a tot l’alumnat. Ens coneixies perquè t’interessaves per nosaltres, pels nostres avenços o per identificar quines eren les nostres dificultats en l’aprenentatge i cercar com superar-les. D’això, una nena de 3r d’EGB no sabia que se’n deia VOCACIÓ. Hi ha mestres amb coneixements i mestres amb vocació. Tot i que n’hi ha que compendien…
Avaluar per incloure, incloure per avançar Pau Gaitán Tinc dos anys i estic cansat Aina Cabau Vallverdú Allau de crítiques al reportatge de TV3 sobre l’escola inclusiva Redacció Iolanda Segura: “La nova llista d’adjudicació de places és un nyap i torna a contenir errors” Ana Basanta Cabòries d’un substitut inestable Víctor Saura Caçadors de bruixes disciplinats Mar Hurtado Professionals de 50 centres educatius demanen estabilitzar els equips socials a escoles i instituts Ana Basanta Com cuidem els mestres? Joan M.Girona L’èxit de l’escola inclusiva Víctor Saura Oblidem el personatge. Mirem l’escenari! Jaume Funes
Jaume Cela i Joan Domènech: “Fer de mestre és escoltar els alumnes” Jaume Funes: “Mentre ens dediquem a protegir falsament, no ens dediquem a ensenyar a pensar” Raquel Elá: “Vaig triar ser mestra quan vaig recordar tot el que em varen ajudar els meus professors” «Si a casa ningú entén res del que t’expliquen a l’escola, el camí el fas sol» Lluís Rabell: “La visió de la ciutat educadora té a veure amb la construcció de xarxes comunitàries” Xus Martín: “En l’aprenentatge servei tothom suma” Ada Parellada: “Els mateixos valors que es transmeten a les aules s’han de transmetre a…
