Autor: Víctor Saura

El Diari de l’Educació compleix cinc anys, creiem que aquesta és una efemèride que val la pena celebrar i esperem fer-ho amb tots vosaltres. A finals de març o començaments d’abril us convocarem a un acte, i aquells qui sou (i sereu) subscriptors anireu veient com us volem agrair el vostre suport.

L’IOC és el centre educatiu no universitari amb més alumnes de Catalunya, té un paper cabdal en la lluita per la igualtat d’oportunitats, i en canvi funciona sense una regulació que doni seguretat jurídica al seu mig miler de professors col·laboradors. L’actual equip del Departament assegura que treballa per posar-hi remei.

El 2 de gener el nou president del Brasil, Jair Bolsonaro, li va robar un titular al ministre d’Educació que acabava de nomenar: la Secretaria d’Educació, Alfabetització, Diversitat i Inclusió canvia de nom, un primer pas per “formar ciutadans per al mercat laboral” i no “ments esclaves de dominació socialista”.

Molts docents i educadors –i també pares i mares– treballen cada any en l’adaptació de materials per alumnes que tenen un pla individualitzat. La qüestió és: tota aquesta feina que es fa només per un alumne és reaprofitable? D’aquest interrogant neix la webteca inclusiva, un “banc de recursos educatius per a la diversitat d’alumnes i aprenentatges” que acaba de presentar Down Catalunya.

De vegades als mestres els costa trobar activitats d’aprenentatge fora del centre. I de vegades als organitzadors d’activitats els costa fer arribar les seves propostes als centres. El portal Activitum, sorgit fa tres anys, s’ha convertit en un referent per als docents que busquen ampliar la seva capacitat pedagògica amb propostes que venen de l’exterior.

L’any 2018 ha estat prolífic en actualitat informativa al voltant de l’educació. Seleccionem dotze temes (tants com mesos té l’any) que han estat notícia al llarg d’aquest any i que molt probablement continuaran marcant bona part de l’agenda educativa durant el 2019.

El Departament d’Educació i el Programa Escola Nova 21 han arribat a un acord per tirar endavant les anomenades “xarxes d’actualització educativa”, un acord que vol fer extensiu a les altres xarxes educatives existents. “Volem escoles que col·laborin, no que competeixin”, ha subratllat en la presentació el número dos del Departament, Carles Martínez.

El fet que el model educatiu català tingui notables diferències amb l’espanyol ajuda a entendre el ‘conflicte’, o fins i tot a buscar-ne una solució? Més enllà de la superfície (adoctrinament) quan es planteja un debat en aquests termes sorgeixen qüestions molt més de fons: competències, recerca, formació, itineraris, retallades, segregacions…

Dues associacions de sords bilingües recorren al contenciós-administratiu per demanar que s’obligui la Generalitat a proporcionar interpretació en llengua de signes a tots els infants sords que ho desitgin des del naixement. Educació al•lega que en l’ensenyament obligatori i postobligatori ja s’està fent.

El nou decret de menjadors, que el Departament d’Educació pretenia tramitar al llarg d’aquest curs, haurà d’esperar. Hi ha dubtes jurídics i dificultats per assolir un ampli consens, en especial amb els representants de les famílies. Les converses segueixen, però la tramitació s’endarrereix i fa inviable la seva aplicació de cara al curs 2019/20.