Autor: Beatriz Álvarez

Final del curs escolar. L’emoció s’arremolina en infants i joves després d’un llarg any d’esforç i fites aconseguides. Enrere queden exàmens, deures, activitats compartides amb professors i companys, classes d’esports, idiomes, música i infinites varietats de tasques beneficioses per cos i esperit atorgant a l’infant unes oportunitats excel·lents per formar-se vers el futur. És recomanable, llavors, una prolongació en les activitats? Campaments d’estiu, deures o esplais emergeixen intentant adaptar-se a totes les necessitats i preferències possibles, sobretot si les incompatibilitats familiars requereixen la inestimable ajuda externa de molts d’aquests espais. Activitats per a nens i joves per evitar l’avorriment, altres estudis…

Amb l’inici del nou curs, moltes i diverses mirades s’aturen en la gestió educativa dels models que han acompanyat a l’alumnat i els nous i adients canvis que es consideren més recomanables en aquesta nova etapa. L’any escolar s’inicia amb més d’un milió i mig d’alumnes, gairebé mil docents més i una conselleria que proposa una global millora educativa gestionant  la convivència entre els alumnes i contribuint així al diàleg i la cohesió social. Ciberbullying, manca d’atenció i concentració en la dinàmica de classe, baix rendiment acadèmic i distraccions de tota mena en temes d’oci  i xarxes socials, etc. Tema…

En aquest món  cada vegada més competitiu els infants són l’exemple més convincent de com les seves vides s’inicien amb una desbordant planificació de labors, obligacions acadèmiques i  complementàries en la seva formació. En èpoques pretèrites, els infants omplien carrers i places ideant jocs i cantarelles improvisades fins a caure el sol. El temps ha evolucionat  transformant el joc en altres escenaris, com la paulatina aparició del món digital i electrònic i la innovació d’antics divertiments en vigents però modernitzats espais d’esbarjo. El joc és la manera que tenen els infants de viure les coses El joc és la manera…