Autor: Cécile Barbeito

“De la gent anònima, de la gent soferta, de la gent explotada vaig aprendre que la pau és fonamental, indispensable. Però la pau implica lluitar-hi. La pau creix i s’enforteix en i per la superació de realitats socials perverses. La pau es construeix en la construcció incessant de la justícia social. Per això no crec en cap esforç, per més que s’autoanomeni ‘educació per a la pau’, que en lloc de revelar les injustícies del món, les torni opaques i intenti miopitzar les seves víctimes.”  Paulo Freire Des del passat 7 d’octubre, l’escalada de violència a l’Orient Mitjà, retransmesa en…

Fa unes setmanes l’exèrcit rus va iniciar una invasió militar de l’estat veí, Ucraïna. Ha esclatat la guerra en aquest país, una guerra sanguinària, com totes les guerres. Com els altres conflictes armats actualment oberts, la guerra a Ucraïna està generant una forta crisi humanitària i trasbalsant l’estabilitat a Europa, fet que ens colpeix i ens afecta a grans i petits: tristesa, por, indignació, impotència, i moltes més preguntes que respostes. En aquest context, l’equip de mestres de l’Escoleta, el CEIP Bellaterra, ens va convidar a acompanyar una reunió de l’equip docent, a petició de la direcció, per compartir com…

L’Ares té 9 anys. Es belluga inquieta a un banc del parc a tocar de casa seva, esperant l’arribada de les seves amigues. Mentre no arriba l’estona de joc compartit, la menuda respon, tímidament, algunes preguntes sobre la seva infància més primerenca. “No me’n recordo”, diu, previsiblement, en referència a quan tenia quatre anys. Però el P5 de l’Ares va ser molt diferent del dels seus companys i companyes. Va ser quan va començar la seva transició de gènere. “No recordo com era quan tenia l’altre nom. El primer que recordo del cole és que agafàvem pilotes i ens fèiem…

Els llibres de text i altres materials pedagògics fets per editorials són productes de qualitat i elaborats amb cura. Una varietat d’estudis, però, ressalten certes mancances. Moltes editorials fan esforços per resoldre-les, però és a la mà dels equips docents fer tries conscients dels seus llibres de text, en funció dels valors que transmeten.

Arran dels atemptats del 17 d’agost s’han escrit moltes reflexions des de l’àmbit educatiu. Però què ha canviat realment en la relació de l’alumnat i en la realitat educativa? N’hem après res? Hem modificat res a les escoles?

És responsable plantejar un debat en una situació de polarització social, o pot arribar a ser contraproduent?