Autor: Jaume Carbonell

Jaume Carbonell fa una selección de vint pel·lícules on la docència és protagonista. En aquestes deu primeres es mostren diversos models, situacions i comportaments docents. El segon lliurament serà dimecres 6 de febrer.

La transformació educativa exigeix una estreta connexió entre els diferents sabers i espais de socialització. El saber acadèmic i de la vida quotidiana són igualment útils i rellevants dins d’un procés en què es combinen aprenentatges formals i informals, intencionals o imprevisibles.

El Programa Interseccions del Prat de Llobregat promou la col·laboració dels agents de la comunitat educativa amb altres professionals i entitats de l’art i la cultura en un projecte comú de ciutat.

La Fundació El Llindar (Cornellà del Llobregat) porta quinze anys acompanyant l’adolescència i joventut més vulnerable perquè retorni al sistema educatiu i ingressi al mercat laboral.

Pensar, debatre, experimentar. Amb aquest propòsit 20.000 persones es van reunir la setmana passada a la primera “Biennal del Pensament Ciutat Oberta”, promoguda per l’Ajuntament de Barcelona.

En el darrer dels seus articles sobre el programa MIF, Jaume Carbonell exposa algunes mesures molt concretes per superar el divorci històric entre teoria i pràctica.

En la segona entrega d’una triologia d’articles sobre el professorat, en Jaume Carbonell conversa amb quatre estudiants, dues de la UB i dues de la UVic, sobre el “pla de millora de la formació inicial” que actualment apliquen la major part de facultats d’educació catalanes.

En Jaume Carbonell inicia una sèrie de tres articles sobre el professorat que anirà publicant al llarg de les properes setmanes. En aquest primer aborda la formació inicial de la docència.

Hi ha mestres als quals, degut a l’originalitat de les seves pràctiques i a la lucidesa de les seves reflexions, no afecta el pas del temps. Les seves propostes segueixen vigents, això sí, amb les necessàries adaptacions al nou context educatiu. És el cas de Freinet. Una mostra la tenim en les cinc publicacions d´aquest any i una exposició magnífica sobre un dels mestres que es va sentir captivat per les seves tècniques i pensaments

Quantes vegades ha passat? L’acaba de concedir la Universitat de Vic a Maria Teresa Codina (1927), una mestra amb una trajectòria compromesa a favor de la renovació pedagògica i la inclusió social.