Autor: Redacció
Cal preguntar-se si la cultura, valors, pràctiques i coneixements que avui persegueix l’educació formal, en el marc de l’escola i les institucions educatives, estan a l’altura del cicle històric que vivim o si, més aviat, s’instal·len en la reproducció de la cultura dominant, formant, aleshores, part dels problemes i no de les solucions.
Fa molts anys que creiem que una altra escola és possible, sobretot les mestres del 0-3, que al costat dels infants aprenem cada dia que la innovació és palpable
Admetem que és millor pactar la política educativa que no fer-ho, però al mateix temps plantegem que no sempre és possible arribar a acords i que fins i tot pot ser positiu que no n’hi hagi
No podem aturar la innovació pel simple fet que es difon inicialment en els sectors socialment alts. Si la innovació és positiva, el que cal fer és que molt ràpidament passi a la majoria de les escoles.
Entrevista a l’exdiputat de la CUP: “Jo m’he entès més amb comandaments de Mossos d’Esquadra que amb polítics”
El tràfic de dades posa els usuaris en cautela, subratlla la necessitat de defensar la privacitat com a valor social que garanteixi els nostres drets i llibertats a la xarxa.
Molts centres hem acomiadat el curs vestint de groc, un color que representa la nostra lluita per l’educació pública de qualitat. Han estat mesos difícils, però les famílies i les AMPA hem continuat jugant un paper molt important perquè hem fet visibles els buits que ha deixat l’administració, la seva inoperància i la seva estratègia.
Molts nens sirians refugiats a Turquia es veuen obligats a subsistir amb la venda ambulant: alguns estan literalment sols, altres són víctimes de màfies i la resta ajuda les seves famílies a sobreviure
Segons els nostres càlculs, els estudiants estan pagant un 43% del cost de docència que reben. Amb la reducció del 30% que va aprovar el Parlament de Catalunya, passarien a pagar un 30% de la docència.
La falta de previsió i planificació, la manca de mesures educatives, econòmiques i de recursos humans, la claríssima deixadesa en els cicles no obligatoris i el càstig a l’escola pública, tal com mostra el desenvolupament de la preinscripció per al curs 2016-2017, evidencia que el nou govern de la Generalitat no té com a prioritat l’educació per a la nostra societat.