Autor: Pau Rodríguez

Entrevista al meste, pedagog i exviceministre d’Educació de Guatemala, que va fer costat als estudiants en el seu moviment d’oposició al Govern l’any 2012: “Els mestres creiem que tenim el monopoli del coneixement, però en realitat és por a cedir el nostre poder, perquè quan un jove s’expressa, s’organitza, s’activa, té un poder impressionant”

El politòleg, sociòleg i expert en migracions aporta claus per entendre què hi passa a les perifèries franceses, quin paper juga la laïcitat al sistema educatiu francès i com la globalització està minant el servei públic.

El decret, ara en format esborrany, preveu acabar amb el districte únic, amb els punts extra de què disposaven els centres per admetre l’alumnat i amb les quotes que les famílies paguen a les concertades

Cada cop més centres educatius resten pes als exàmens en les seves avaluacions i aposten per l’autoavaluació dels alumnes amb la supervisió dels docents.

A l’Institut Barres i Ones de Badalona l’assignatura d’història s’ha convertit en un autèntic joc de rol que et transporta a la sèrie Joc de Trons. La gamificació planteja convertir les aules en espais lúdics per motivar els alumnes en l’aprenentatge.

Abordem amb l’exconseller d’Educació i catedràtic de Secundària el futur de l’educació a Catalunya en el marc del procés sobiranista: “El nostre sistema educatiu és una estructura d’Estat que ja tenim, les escoles obriran l’endemà de la independència”

L’entrada de més docents –174 a Primària i 900 a Secundària– permetrà reduir les ràtios, amb un cost de 21 milions d’euros. Els pressupostos d’Educació augmenten en un 4,85% respecte al curs passat.

La direcció s’ha posat en contacte amb els treballadors per informar-los que “esperen” pagar-los el 30% restant abans que s’acabi l’any

Els joves tenen massa titulacions per al mercat laboral que els espera? Els adults es formen al llarg de la vida? Un estudi de la Fundació Bofill aprofundeix en les competències dels adults.

La Generalitat es planteja ampliar les pràctiques amb un model com el del MIR per millorar la capacitat dels nous docents de gestionar els conflictes a l’aula.