Autor: Redacció
Des del mes d’octubre més de 200 alumnes i de 30 docents d’una quinzena d’escoles rurals de la demarcació de Tarragona estan experimentant l’aprenentatge de matemàtiques, medi natural, música o art a través de la realitat virtual i el 5G. També investiguen com, a partir d’un galliner, es poden aplicar conceptes de l’Internet de les Coses (IoT) a través de l’ús de sensors, informa la Universitat Rovira i Virgili (URV) en un comunicat. Aquests tallers formen part de la iniciativa RuralCatLabs, que té per objectiu impulsar les escoles rurals del futur explotant les possibilitats de la utilització de noves tecnologies…
‘Byōdō’, per jugar amb les matemàtiques No és ben bé un joc de taula, sinó un sistema de joc que acaben de presentar dos alumnes del Grau en Enginyeria de Disseny Industrial de l’escola Elisava, Eva Vela i Gabriel Alcaide. Està format per 60 fitxes de fusta amb forma d’hexàgons enumerades del 0 al 9 amb petites ranures als costats. En unir els números, la combinació de ranures dona lloc a operacions (+, -, =…) i es poden crear sumes, restes i cadenes d’equacions. S’adreça a nens i nenes d’entre 7 i 14 anys, als quals el joc empeny a…
El titular d’Educació ha anunciat la publicació del mapa de recursos de l’educació inclusiva durant la inauguració del 1r Congrés Internacional ‘La qualitat educativa en els processos de transformació: per a la inclusió, la sostenibilitat i l’ètica formativa’ de la Societat Catalana de Pedagogia, aquest matí a la Universitat de Lleida. La publicació del mapa és un dels requeriments del Decret 150/2017, d’educació inclusiva. Disposa d’informació centre a centre, amb l’objectiu principal que pugui servir a les famílies d’alumnes amb algun tipus de necessitat específica de suport educatiu (NESE), per definir els seus itineraris formatius. Per exemple, podran trobar quins…
Pilar Gargallo (cap d’estudis de l’Escola Dolors Piera – Vilafranca del Penedés) La reducció de l’hora lectiva l’organitzarem tenint el compte els infants i les seves necessitats. És per això que guanyarem en reforços a l’escola, prioritàriament a cicle mitjà i cicle superior, donat que són els cicles que, en el nostre cas, han quedat més coixos i mancats de recursos amb la pèrduda dels reforços covid. Per tant, pel fet de comptar amb franges de 1,5 hores en tot l’horari, els mestres gaudien d’una hora de treball personal més mitja més de tutoria individualitzada. A aquesta hora i mitja…
El Síndic de Greuges ha lliurat al Parlament un nou informe que s’emmarca en el Pacte contra la Segregació Escolar. En aquest cas, es tracta d’un exhaustiu anàlisi sobre la realitat dels centres educatius d’alta i màxima complexitat a Catalunya, que són un total de 730 (el 24,2% del conjunt), dels quals 666 són públics (29,1%) i 64 són concertats. L’informe, de 134 pàgines i titulat La dotació de personal i la gestió d’equips educatius en els centres amb elevada complexitat, fa un repàs de les principals mancances d’aquests centres i finalitza amb un seguit de recomanacions. L’informe comença posant…
Belén Tascón, presidenta d’aFFaC Des de l’aFFaC, entenem que qui va atorgar i pactar el dret a la reducció d’una hora lectiva a mig curs hauria de ser qui en determinés i establís com fer-ho efectiu, perquè és evident que les modificacions que afecten al curs escolar s’haurien de fer a l’inici. Atorgar aquest dret amb el curs començat suposa refer horaris i que l’alumnat hagi de patir a mig curs canvis de docents sense que hi hagi una contraprestació de millora educativa. Ens hagués agradat més que l’aplicació dels drets laborals es fes a l’inici de curs, però no…
El conseller d’Educació, Josep Gonzàlez-Cambray, i l’alcaldessa de Barcelona, Ada Colau, s’han reunit aquesta tarda amb les famílies de l’Escola Sant Felip Neri, situada a la històrica plaça del mateix nom, per comunicar-los que el curs vinent el seu centre serà públic. És el que la titularitat de l’escola (la Fundació Torres i Bages) i la seva AFA venien reclamant des de feia més d’un any, davant dels greus problemes econòmics que arrossega el centre i que feien perillar la seva continuïtat. L’Escola Sant Felip Neri compta amb 331 alumnes, d’infantil (66), primària (147) i secundària (118), i és l’únic…
La mestra M.V. va denunciar al Departament d’Educació mentre era de baixa de maternitat perquè només li va reconèixer un període de 20 setmanes i no de 32, que és el que correspon a una família biparental. La Generaliat reconeix quatre setmanes més de baixa parental a les funcionàries monomarentals. El març de 2019 el govern espanyol va aprovar un decret-llei que ampliava aquestes situacions a la suma dels dos periodes, i això, malgrat que encara no s’ha traslladat a la legislació catalana, és el que ha provocat que el jutge hagi fallat a favor de la demandant. Assessorada pel…
Natividad Yarza Planas va néixer a Valladolid l’any 1872, de pare aragonès i mare navarresa. La família va tornar a Saragossa poc després i el 1876 es va instal·lar a Barcelona. Entre el 1904 i el 1905 Yarza va cursar estudis a la Normal de Huesca i el 1906 va començar a exercir de mestra a Santa Margarida de Montbui, Pontons, Vilada, Malla, Saderra (Orís), Vilanova del Camí, Igualada, Gandesa, Cabrera de Mar, Candasnos (Aragó) i finalment, el juny de 1930, va ser nomenada mestra en propietat de l’escola de Bellprat (Anoia). La seva activitat política havia començat abans fins…
El manifest presentat aquest matí denuncia que es posa en risc la salut d’infants i treballadors i que s’incompleix la normativa de seguretat i salut. Per això reclama mesures a llarg termini (definir un pla per instal·lar sistemes de renovació d’aire que garanteixin l’eficiència energètica i el confort tèrmic) i mesures urgents a curt termini: ventiladors a les aules i intervencions als patis (arbrat per generar ombres, reduir ciment i naturalitzar patis per contribuir a baixar les temperatures). Segons expliquen aquestes entitats en un comunicat, el manifest és la resposta a l’anunci del Departament d’Educació de repartir 350 ventiladors als…