EL més llegit
Autor: Redacció
USTEC-STEs, CCOO, CGT i Assemblea de Docents es manifesten aquesta tarda per reclamar la recuperació del 100% de jornada i sou dels substituts i la cobertura de baixes des del primer dia. La proximitat dels pressupostos del 2015 desperta la reivindicació.
Un estudi de la UC3M analitza quins són els factors que condicionen l’elecció d’un itinerari formatiu i laboral per part dels nois i noies. Hi intervenen la família, l’autoestima i sobretot els rols de gènere.
La conselleria ha assegurat que retirarà l’amiant d’onze centres educatius de Palma de Mallorca, però les associacions de pares i mares ho consideren un gest electoralista i demanen una vegada més informació sobre l’estat dels centres a l’illa.
La federació d’AMPA respon a la carta enviada per la delegada del Govern espanyol a Catalunya als directors dels centres educatius en què qüestionava l’ús dels centres per les votacions del 9-N.
El govern ha reduït a la meitat els llibres de text autoritzats per a les escoles russes en benefici d’una editorial dirigida per un amic personal de Vladimir Putin i afincada en un paradís fiscal.
La Fapac fa una crida a la participació en les eleccions als consells escolars amb una referència al dret a decidir en la consulta del 9 de novembre.
Si no tinguéssim escoletes infantils, les criatures creixerien embolcallades en un sol relat i en una sola manera d’explicar-lo. Si no tinguéssim escoletes, no sabrien que la vida té un tou de camins i que hi ha moltes maneres d’avançar.
Un estudi elaborat al Regne Unit mostra que la diferència d’ingressos al cap de tres anys i mig d’acabar la carrera és del 19%.
La Universitat de Pensilvània incorpora aquesta matèria, que té com a objectiu convertir en material literari tot el temps malgastat navegant sense sentit per internet.
Un informe d’Unicef alerta del retrocés d’una dècada en els ingressos de les famílies espanyoles, i de l’increment de la taxa pobresa infantil, que a Espanya és de les més elevades d’Europa.
Vols rebre el butlletí setmanal del Diari de l’Educació?
AMB EL SUPORT DE








El Diari de l’Educació, 2025