Browsing: covid-19

Fins llavors, ningú havia impartit un curs totalment en línia i, per descomptat, ningú havia estudiat mai de manera en…

La pregunta que ens formulem és si la crisi educativa per la pandèmia, a més de tractar i resoldre la…

El tancament es va plantejar com a temporal però finalment es va allargar fins a final del curs escolar per…

Escenaris educatius post-covid19: restaurar el passat o construir una nova realitat? Expliquen les persones expertes en crisis (naturals, ambientals o…

Com si d’un mirall es tractés, la recent i actualment viscuda pandèmia Covid-19, ens permet reconèixer-nos amb les nostres debilitats,…

Entre els canvis que ha accelerat la pandèmia es troba, sens dubte, l’emergència de l’educació online. Es tracta d’una perspectiva que pot ser complementària a l’educació presencial, especialment si tenim present un context que pot estar subjecte a intermitències en els processos educatius, i que cal desenvolupar des de l’equitat i tenint present les limitacions que comporta.

Les normatives per a controlar l’expansió del virus són iguals per a tots els centres educatius, tot i que cadascun d’ells té les seves especificitats. Parlem amb diversos centres per veure com combinen l’acompanyament emocional i la proximitat amb la seguretat.

La gestió de la pandèmia, tant durant el confinament, com a l’estiu i ara en l’inici del curs escolar, ha reforçat el paper dels ajuntaments com a administració educativa. Des de la seva proximitat a la ciutadania han hagut de pal·liar, sense tenir-ne competències, moltes de les mancances del sistema donant respostes i oferint serveis davant les necessitats educatives i socials que la Covid-19 ha posat de relleu.

La pandèmia de la COVID-19 ha posat a prova la resiliència de la nostra societat, que ha hagut de fer front a escenaris molt complexos en l’àmbit de la salut pública i amb greus implicacions socials i econòmiques, i també en el camp de l’educació, on es va veure alterat totalment el curs amb la implantació d’una educació a distància per la qual no estàvem preparats.

Des de fa temps ha augmentat la desorientació del col·lectiu adult sobre com relacionar-se amb infants i adolescents, degut a l’extraordinària oferta d’informacions variades i sovint contradictòries que ha impactat tant en el context professional com, especialment, en el  context familiar. Aquestes diferents opcions no han afavorit una major reflexió abans de prendre decisions, perquè la pretensió era oferir “eines i receptes” per a actuar.