Autor: Josep Manuel Prats

Davant la revisió de finançament que planteja el govern estatal i ja iniciat a Catalunya i també a diferents CCAA, l’Associació Bastiments, Educació i País recorda que la recerca és clara: a més llibertat d’educació i pluralisme, societats més democràtiques. Per això, Bastiments demana que s’incrementi el finançament del Servei d’Educació de Catalunya, especialment el de l’escola d’iniciativa social per tal de garantir el dret a l’educació. El dret a l’educació El dret a l’educació està plenament formulat a les lleis fonamentals: la gratuïtat (que no es compleix amb les escoles d’iniciativa social), l’accés en condicions d’igualtat (l’infrafinançament ho dificulta),…

La defensa dels drets fonamentals estan esdevenint, especialment els darrers anys, motiu de mobilitzacions, de reivindicacions, de protestes, de lluites… Arreu del món. Atrauen l’atenció de mitjans, xarxes i persones arreu del món i cada cop tenim més informació -i desinformació- sobre tots aquests fenòmens humans. Estem immersos en fenòmens globalitzats com la immigració -el dret a una vida digna-, la violència sobre persones -el dret a la seguretat- o les discriminacions que qualsevol mena, la desinformació, el clima, les desigualtats, la llibertat d’expressió, la vida, la participació política, la propietat, l’accés a feina o vivenda dignes, a l’aigua i…

“Les escoles de Catalunya constitueixen un gran actiu per preservar, amb independència de la seva titularitat. Cadascuna esdevé un ecosistema singular, amb el projecte educatiu de centre com a nexe que uneix els diversos estaments que interaccionen amb els mestres i professors. En primer lloc, les famílies, les quals tenen la principal responsabilitat en l’educació dels fills. Són un pilar fonamental de la societat. Han de poder triar amb llibertat l’escola en què educar-los, d’acord amb les pròpies conviccions. En segon lloc, les institucions socials que recolzen la tasca educativa, i les pròpies administracions públiques. La societat confia al sistema…

Fapel defensem i argumentem des de fa 40 anys la llibertat d’educació, que compren entre d’altres la llibertat d’elecció en igualtat de condicions, és el dret fonamental que reconeix a les famílies triar l’escola i l’educació que volen que els sigui donada als seus fills, segons les seves pròpies conviccions. Perquè els pares i mares som els primers i principals educadors dels nostres fills, tal com es reconeix a tots els documents, tractats, declaracions, constitucions, i a la Llei d’educació de Catalunya (Art. 2.1 d)), així com a la recerca científica. Una cosa tan senzilla i evident per a qualsevol…

Li desitgem molts encerts i la felicitarem, si escau, al final del seu mandat. Serem col·laboradors per sumar i millorar, serem crítics per tenir atent al govern sobre l’essencial, i estarem a l’expectativa i amatents per tal que es respectin els drets fonamentals dels infants i de les famílies. Es per això que demanem a la nova consellera d’educació: (1) El compliment del dret fonamental de la gratuïtat del Servei d’Educació de Catalunya per a tots. (2) El compliment del dret fonamental dels pares a triar el tipus d’educació i l’escola que vulguin per als seus fills, per davant del…

Benvolguda consellera, Les famílies estan rebent des de les escoles una carta signada per vostè. És de bona educació respondre amb celeritat les cartes. Resposta que ja coneix sobradament, perquè fa anys que la posem de manifest, però en educació mai és tard. Només costa molts més recursos, molt de temps, el prestigi… i alguna generació perduda. A la seva carta ens ensabona una mica, apel·lant al paper que tenim en l’èxit educatiu. Ens alegra l’oïda quan diu que “l’escola ha de ser diversa, perquè la societat és diversa”. Ens vol implicar per atendre i reforçar. També ens parla del…

Vistos els resultats globals presentats dimarts, aviat començaran a sortir tot tipus d’anàlisis acurades, saberuts i “basats en evidències” on cadascú buscarà donar (les seves) explicacions, (les seves) raons i (les seves) excuses per justificar uns resultats molt molt i molt dolents, que per altra banda ja se sabien pels darrers resultats de les competències bàsiques. I cadascú ho farà per defensar o per atacar les posicions polítiques dels altres, sense considerar que el problema que tenim és, en primer lloc, uns joves cada cop més ignorants i una societat que perd competència, empenta econòmica i bagatge intel·lectual. I com…

Els vectors més significatius d’aquesta revolta són la inclusiva, les humanitats, les arts i la dramàtica tendència a rebaixar-ho tot. Sovint els arbres no ens deixen veure el bosc, i és el cas: ens han plantat als ulls el mantra de la transformació del sistema des de l’administració, però no ens podem deixar enredar. La LOMLOE, diuen, es va dissenyar per a una generació que ha de transformar el món, però els manlleva enganyosament les eines necessàries per conèixer i comprendre el món. Reduïm continguts per ser més competencials, però ser competent requereix coneixements profunds. Volem alumnes reflexius i crítics,…

Totes les varetes màgiques que van sonant fa uns anys tenen a veure amb la innovació. L’altre mantra és “transformar el sistema”. I crec que el nou fora fer un bon debat sobre l’arrel i l’essència de l’educació: per a què eduquem? Un debat, real, veraç i lluny dels reiterats arquetips que ens venen el fum que el que és nou és essencialment bo. Quin és l’objectiu de l’educació? Quina és la seva finalitat? Segons responguem aquestes qüestions, les conseqüències poden ser molt diferents, tan diferents com la veritat o la mentida. Si volem tenir persones i ciutadans que no…

Podria haver estat l’anunci de la gratuïtat real de totes les places escolars del Servei d’Educació de Catalunya, en particular de la concertada (o d’una planificació, que té, per poder-ho fer). O bé que deixarà d’assetjar les escoles concertades. O bé que equipararà les condicions laborals de tots els mestres del Servei d’Educació de Catalunya. O fins i tot que el curs vinent es posaran tots els recursos per posar en marxa el decret 150/2017 (2017!!) per la inclusiva. O bé que ampliaran la plantilla dels EAP per poder atendre tot l’alumnat, fins i tot el de la concertada. O…