Autor: Redacció

Dissabte 20 ens assabentàvem del traspàs de Miquel Garcia Casaponsa, docent i directiu de l’Escola Pia que entre 2011 i 2017 va ser director general de Centres Concertats i Centres Privats del departament d’Ensenyament. Hem perdut un mestre, un educador, un gestor de l’ensenyament i un servidor públic que ha deixat petjada de servei i estimació.

Les ràtios infants/adults de les escoles bressol de Barcelona són a la cua d’Europa, quan fa cinc anys eren a punt d’arribar als objectius europeus. El mateix ha passat a altres municipis, com a conseqüència de la decisió presa l’any 2012 per la Generalitat de no seguir col•laborant en el sosteniment de la xarxa pública per a la petita infància

Els esports de neu són molt saludables pel tipus de treball físic que comporten i es realitzen en un marc natural incomparable que ens aporten emocions i sensacions d’alt nivell

Són dies de Tió, Para Noel, Mags de l’Orient… Segur que poden trobar llibres que poden ajudar a gent gran i petita a passar bones estones, a pensar conjuntament, a crear.

Els llibres de text de ciències socials no adoctrinen, però són perfectibles. Un estudi comparatiu ha observat que els llibres de text paren prou atenció a la cura del medi ambient i al desenvolupament

Som el que hem viscut i també el que hem llegit. En aquest article, descobrim Eduxarxa a través d’algunes de les nostres lectures clau del 2017. Textos que ens han marcat i que ara hem reunit en el lot #elsllibresdeduxarxa; un obsequi cultural que sortejarem aquestes festes perquè formin part del vostre 2018. 

És necessari un acord sòlid al voltant de la lectura entre escola i famílies perquè entre tots treballem conjuntament a favor de fomentar l’hàbit de llegir en les generacions que pugen.

Són les 7 de la tarda. És dissabte. Trepitjo la pista. Respiro la mateixa olor de goma i pega que m’ha acompanyat des de la infància

La convocatòria a pedagogs i pedagogues és per seguir acompanyant amb sensibilitat. Tornant-se brúixoles de transició entre dir i fer, i a la vegada estels davant les adversitats -i l’assetjament i la gentrificació escolars són dues entre tantes altres- i els nous estímuls

Hem de vetllar per tal que en el moment “d’organitzar” o “anar a fer” una visita, no es descontextualitzi ni de l’entorn en què està ubicat, ni de l’evolució de la que és fruit, doncs en aquests processos canviants i dinàmics és sovint on recau el valor i la raó de ser del projecte educatiu