Autor: Rosa Garcia Roura

Educadora infantil i membre de l'equip de Comunicació i Innovació pedagògica de Cavall de Cartró

L’autonomia és la capacitat de fer coses per un mateix, sense dependre excessivament dels altres. És una habilitat que es va desenvolupant des de la infància i que té molts beneficis personals i socials per als nens i nenes. Per això, promoure l’autonomia en els primers anys de vida és fonamental per al seu creixement, ja que, durant aquesta etapa, els infants estan aprenent a conèixer el món que els envolta i a adquirir habilitats bàsiques per a la seva vida futura. El foment d’aquesta capacitat pot impactar positivament en el benestar social i emocional de l’infant, ja que s’incrementen…

Llegir més

La família és el primer context educatiu dels infants, on reben l’afecte, l’atenció i els estímuls necessaris per al seu creixement. Així doncs, una bona relació entre l’escola bressol i les famílies és un vincle necessari i enriquidor que afavoreix el desenvolupament integral dels nens i nenes i que contribueix al seu benestar i aprenentatge. Per aquest motiu, s’ha de crear i fomentar un clima adequat d’enteniment i de cooperació per tal que les famílies puguin percebre que són importants, que s’escolta la seva veu, se les té en compte i, que, per tant, ambdós entorns educatius són clau en…

Llegir més

Les joguines són eines que faciliten el joc i han d’estar adaptades a les capacitats, interessos i necessitats dels infants. Per això, des de Cavall de Cartró recomanem seguir una sèrie de criteris per triar les més adequades a cada edat, tot entenent els beneficis que aporten en cadascuna de les etapes evolutives de l’infant. 5 criteris essencials a tenir en compte en la tria de joguines A l’hora de triar entre les diferents opcions hem de tenir en compte els següents aspectes: La seguretat. Han de complir amb les normatives de seguretat vigents, no contenir peces petites o punxants…

Llegir més

La petita infància, que correspon al període que transcorre des del naixement del nadó fins que compleix els 3 anys, esdevé una etapa en la qual els nens i les nenes experimenten un creixement físic i cognitiu significatiu, alhora que augmenten les habilitats motrius que els permetran agafar objectes, rodolar, seure, caminar i, en definitiva, explorar el món que els envolta. Amb tot, però, aquesta etapa també esdevé un moment vital pels infants, ja que es produeixen alguns dels canvis més significatius en les seves vides. Durant aquest període, comencen a enfortir les connexions amb els seus cuidadors principals i…

Llegir més

Quan parlem d’acolliment, ens referim a acollir als infants i a les seves famílies a l’escola bressol d’una manera respectuosa i acurada per tal que la visquin i sentin com seva. L’objectiu és clar: que els nens i les nenes se sentin bé, estimats i respectats, per així contribuir a fer que puguin gaudir de les noves experiències que aquesta els hi ofereix. L’entrada a l’escola bressol esdevé un període de canvis i de noves situacions pels infants, alguns dels quals viuran per primera vegada la separació física i afectiva de les seves famílies. Aquest fet pot anar acompanyat de…

Llegir més

Cada cop són més habituals les onades de calor, que a la vegada són més intenses i freqüents, fet que incrementa el risc de patir una insolació o un cop de calor. Això és encara més notable entre els menors de cinc anys, ja que són un dels grups més sensibles als canvis de temperatura. En aquest context, resulta clau conèixer els símptomes que poden experimentar els més petits per prendre les mesures preventives necessàries i, en tots els casos possibles, evitar un cop de calor. Viure un d’aquests trastorns, ocasionats per l’excés de calor en el cos, comporta una…

Llegir més

Amb l’inici de l’estiu arriben també les vacances i sembla que el temps s’atura i tot esdevé més relaxat. Aquest és un bon moment per compartir més experiències en família i construir espais de relació, socialització i aprenentatge. Qualsevol moment pot ser bo per jugar, per exemple fent una escapada al bosc, on troben obstacles per esquivar, terrenys irregulars, pendents, etc., o bé dins mateix de casa. Podem acompanyar-los en el joc adaptant el mobiliari perquè els nens puguin pujar, baixar, saltar o passar-hi per sota. Una altra activitat que podem fer és encomanar-los petites tasques a casa. A les…

Llegir més

La primera infància juga un paper clau en la formació dels més petits. És durant aquesta etapa quan es construeixen les bases de la personalitat, els valors i els hàbits. En conseqüència, aprofitar aquest període per sensibilitzar-los sobre la importància del medi ambient és imprescindible. En aquest context, l’escola bressol esdevé un entorn facilitador d’ocasions d’aprenentatge, possibilitats de joc, d’ambient i de relacions. Suposa una gran oportunitat per introduir l’educació mediambiental i transmetre valors que generin estima per la natura i tots els seus recursos, alguns d’ells escassos, i començar així a prendre consciència de la necessitat de cuidar el…

Llegir més

Actualment, els nens i les nenes neixen en un entorn totalment digital on els dispositius electrònics són ràpidament al seu abast. Aquest fet origina molts debats i preocupacions entre les famílies i els professionals relacionats amb la infància, així com  les persones educadores, els psicòlegs i els pediatres, entre d’altres. Algunes de les preguntes habituals que es plantegen són: com afecta l’ús de les pantalles als infants? Com saber si el meu fill o filla en fa un ús excessiu? Quina és la diferència entre un ús habitual i una addicció a les pantalles? Segons citen múltiples estudis recents, la…

Llegir més

Ben aviat, arriba el Carnestoltes i, amb ell, el temps de les disfresses. Algunes persones viuen amb molt d’èmfasi aquestes dates, i d’altres, en canvi, compten els dies que falten perquè arribi el dimecres de cendra. Disfressar-se és sinònim de canvi d’identitat i, per tant, de poder escollir en què o en qui desitgem convertir-nos durant una estona. Quan parlem de la primera infància hem de tenir una especial sensibilitat amb aquest tema, ja que podem provocar situacions que l’infant no pot contextualitzar perquè són incapaços de comprendre la imatge que estan veient de si mateixos. La  directora de l’Escola…

Llegir més