Autor: Redacció
El passat dissabte 5 de novembre a Tortosa, i el 12 a Tarragona, es van celebrar les Jornades apropPA’T – Diàlegs d’educació i patrimoni. Durant dos matins, professionals del patrimoni, docents i agents culturals van explorar i compartir idees i reptes sobre el patrimoni com a recurs educatiu.
Per segon cop en un trimestre, centenars d’alumnes de Secundària catalans han sortit als carrers per protestar contra les revàlides i la LOMCE.
Les famílies de l’Escola Mar Nova han obert un nou camí, el de la justícia, per lluitar contra la mala planificació escolar i evitar el tancament de l’escola. És un pas endavant que ens omple d’ilusió i energia per frenar aquesta mercantilització de l’educació a la qual estem assistint i començar a millorar la qualitat educativa que tots volem.
Ja fa molts anys que des de les escoles es té en consideració la dimensió de l’espai: quins espais? com s’organitzen? què representa l’espai pels infants?
La ‘Revista per què?’ és una nova iniciativa amb voluntat de servei a la comunitat educativa. Volem oferir les claus i el per què de les noticies amb una publicació pensada per ser un instrument pedagògic pels mestres i un suport per a famílies.
L’experiència de l’escola Baixeras de donar valor educatiu al seu patrimoni no ha sigut aïllada, en compartir objectius semblants amb altres escoles barcelonines creades sota les directrius de la Comissió de Cultura
El pròxim 10 de novembre tindrà lloc l’acte ‘Desmilitaritzem amb Llibres’ per iniciar la Setmana Internacional en Contra de la Militarització de la Joventut i per convocar accions per fer fora l’exèrcit dels espais educatius a Catalunya.
La innovació és, sense cap mena de dubte, un concepte clau en l’escola d’avui. Però no ha de ser un concepte de màrqueting educatiu. Ja hem viscut prou casos d’enlluernament per la paraula i d’oblit del concepte.
En el moment actual, la vella escola transmissora i reproductiva ja no serveix i és més necessari que mai promoure noves propostes didàctiques d’acord amb un món global, interconnectat, plural i divers.
L’avaluació orientada cap a l’aprenentatge es fixa en aspectes formatius i formadors. Interessa generar feedback al voltant de què millorar i com fer-ho amb respecte al procés d’aprenentatge
AMB EL SUPORT DE
El Diari de l’Educació, 2025