Com podem afirmar encara que un és el mateix a casa que a la feina, entre els amics que davant dels pares, avui que fa deu anys o el que serà d’aquí a deu anys més?
Les xarxes socials amplifiquen els conflictes i ens toca donar resposta a aquestes realitats, hem de viure i conviure aquest moment històric junts: uns infants i joves usuaris de les tecnologies i uns adults potser menys destres en aquests aspectes.
En la idea de transformar l’educació, hi ha un aspecte nuclear: quin ciutadà, quina ciutadana volem educar? I, en conseqüència, quins són els trets fonamentals que ha de tenir la nostra societat, com han de ser els nostres espais de vivència i de convivència?
La societat accelerada ens aboca a una educació la finalitat de la qual sembla que desaparegui enmig d’una quantitat incommensurable de continguts que mai no podrem acabar d’assimilar.
És un nom conegut en l’àmbit de la didàctica i de la innovació pedagògica. Quan una llegeix els seus textos, se sent afortunada de tenir aquest ofici. Després de xerrar amb ell, vénen ganes de recomençar batalles que ja es consideraven perdudes..
En el camí obert cap a uns models escolars nous, l’arquitectura ha de tenir un paper rellevant. Cal una arquitectura escolar que vagi més enllà de la construcció d’un edifici per encabir-hi estudiants compartimentats.
El Diari de l’Educació, 2026