Autor: Redacció
Les mesures anunciades pel Departament d’Educació aquest dimarts són necessàries però no suficients per retornar a l’activitat escolar. Hem d’aprofitar aquesta emergència per fer aprenentatges que ens serveixin no només per sortir del pas, sinó per fer una anàlisi profunda sobre les bretxes digitals.
La suspensió sobtada de les classes presencials a les universitats ha suposat, per al professorat, haver d’afrontar el repte de virtualitzar l’ensenyament fins a final de curs. Després d’unes setmanes immers en aquesta tasca, comparteixo, de manera resumida, tot allò que estic fent en assignatures del grau de Pedagogia de la UB. Espero que ajudi.
Des de l’anonimat, aparentment petit i altament comunicador, ens evoca emocions, sensacions, ens aporta opinió i posa una mica de llum en moments de confinament. El mem, en tots els seus formats audiovisuals, obra una porta a l’humor, la reflexió, la crítica, al canvi.
En el context de la Societat Digital, els docents sentim que integrar les Tecnologies Digitals a les aules és el nostre deure. El nostre alumnat es desenvolupa en un món on les tecnologies són omnipresents i l’escola no pot donar l’esquena a les oportunitats que aquestes els poden brindar.
Al voltant de 4.000 alumnes d’FP de les famílies professionals de Sanitat i Serveis a la Comunitat s’han apuntat a la lluita contra la pandèmia de la Covid19. Parlem d’aquesta experiència amb la Fàtima, estudiant de Cures d’auxiliar d’infermeria, i amb el Jose, tècnic de rajos X que s’ha sumat a les trinxeres atenent a una crida del seu antic institut d’FP.
El confinament que estem vivint és una situació excepcional, d’estrès emocional important i de gran incertesa. Ens posa a prova a tots, petits i grans. Però ara especialment els grans hem de tenir en compte que som el ‘model’ de la casa.
Kieran Egan, filòsof de l’educació, proposà que des de l’educació hem d’integrar els relats en els processos d’ensenyament, pel seu gran potencial expressiu i fins i tot retòric i persuasiu. Com es podria fer?
El projecte Planeta B, ideat i implementat a l’Institut Rafael Casanova de Sant Boi de Llobregat, va sorgir de la necessitat de fer alguna cosa per ajudar a salvar la humanitat. Ambiciosos? El mateix títol del projecte ja ens fa reflexionar sobre la manca d’aquest planeta B on poder viure i, per tant, sobre l’absoluta urgència de preservar el nostre.
Els estudiants es troben davant d’una manera diferent d’aprendre i per això la tecnologia té un paper protagonista. Ells estan acostumats a utilitzar-la, però sempre enfocada a l’oci. Seran capaços de fer-la servir per continuar aprenent? Tindran les competències digitals necessàries per això?
La por és com un monstre de diversos caps. La sentim personalment, però també de forma col·lectiva, com a societat. Ara la patim amb el Coronavirus. Per això hem de conèixer com funciona aquesta emoció tan humana.