Autor: Redacció

Informació Els experts advoquen per codocències i cotutories, estabilitzar equips i definir el marc dels aprenentatges bàsics. Per Redacció El Grup Impulsor de Millores Educatives presenta les seves recomanacions a la consellera Anna Simó: un document de 128 pàgines amb 154 mesures concretes, de les quals 18 prioritàries, i una proposta d’acord de país per a la seva aplicació progressiva. https://diarieducacio.cat/els-experts-advoquen-per-codocencies-i-cotutories-estabilitzar-equips-i-definir-el-marc-dels-aprenentatges-basics/ La redacció d’una alumna sobre com millorar l’educació. Per Redacció Fa uns dies, un professor de filosofia de l’institut Joan Mercader d’Igualada, Òscar Sánchez, ens va fer arribar un escrit d’una alumna de qui deia que tenia “molt potencial”.…

El Govern ha acordat crear un grup estable de personal docent interí, procedent de la borsa de treball, per garantir la cobertura de les substitucions de forma immediata als centres educatius catalans. Segons indica en els Acords de Govern, aquest grup estable també té l’objectiu de garantir l’estabilitat del personal interí que hi participi, ja que els seus integrants prestaran serveis de manera ininterrompuda i en un àmbit territorial concret durant tot un curs escolar. Així mateix, en els períodes en què no facin substitucions, faran les funcions docents de reforç, mitjançant el corresponent nomenament, que siguin determinades per la…

El Departament d’Educació ha enviat als centres educatius catalans una llista orientativa amb les lectures per a llengua i literatura catalana i castellana al Batxillerat, de les quals s’han d’escollir un mínim de dues obres cada curs, com fins ara. A més, els centres poden triar-ne altres sempre que pertanyin al “patrimoni literari”, entès com “aquelles obres i autors del passat que representen un llegat cultural, conformen la memòria col·lectiva i la tradició literària, i esdevenen cabdals per a generacions literàries posteriors”, segons explica la Conselleria en una nota de premsa. Amb això es treballarà la lectura guiada i compartida…

El Departament d’Educació ha enviat als centres educatius catalans una llista orientativa amb les lectures per a llengua i literatura catalana i castellana al Batxillerat, de les quals s’han d’escollir un mínim de dues obres cada curs, com fins ara. A més, els centres poden triar-ne altres sempre que pertanyin al “patrimoni literari”, entès com “aquelles obres i autors del passat que representen un llegat cultural, conformen la memòria col·lectiva i la tradició literària, i esdevenen cabdals per a generacions literàries posteriors”, segons explica la Conselleria en una nota de premsa. Amb això es treballarà la lectura guiada i compartida…

Un total de 24 entitats d’arreu d’Europa han posat en marxa una campanya conjunta contra la segregació escolar en vista a les eleccions al Parlament europeu d’aquesta setmana i han signat un manifest a favor de la cohesió social. “La segregació escolar és una amenaça per al teixit mateix de les nostres societats. Els nens i nenes de diferents orígens socioeconòmics creixen separats els uns dels altres a tota la UE perquè van a escoles segregades i això és el major combustible de la fractura social i l’extremisme“, alerten. Es tracta d’entitats vinculades amb l’educació, la infància i la igualtat…

Un total de 24 entitats d’arreu d’Europa han posat en marxa una campanya conjunta contra la segregació escolar en vista a les eleccions al Parlament europeu d’aquesta setmana i han signat un manifest a favor de la cohesió social. “La segregació escolar és una amenaça per al teixit mateix de les nostres societats. Els nens i nenes de diferents orígens socioeconòmics creixen separats els uns dels altres a tota la UE perquè van a escoles segregades i això és el major combustible de la fractura social i l’extremisme“, alerten. Es tracta d’entitats vinculades amb l’educació, la infància i la igualtat…

Més del 96% de l’alumnat que es presenta cada any a l’Avaluació del Batxillerat per a l’Accés a la Universitat (EBAU) aprova, segons dades del Ministeri d’Universitats, però passar aquestes proves garanteix que s’obtingui la nota per cursar el grau desitjant, per la qual cosa pot ocasionar nervis o ansietat, dos a l’hora d’afrontar-se als exàmens, que a Catalunya se celebren els pròxims 4, 5 i 6 de juny, Mireia Cabero, professora col·laboradora dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), destaca l’emocionalitat que desperta la selectivitat any rere any: “Sabem l’impacte que…

Més del 96% de l’alumnat que es presenta cada any a l’Avaluació del Batxillerat per a l’Accés a la Universitat (EBAU) aprova, segons dades del Ministeri d’Universitats, però passar aquestes proves garanteix que s’obtingui la nota per cursar el grau desitjant, per la qual cosa pot ocasionar nervis o ansietat, dos a l’hora d’afrontar-se als exàmens, que a Catalunya se celebren els pròxims 4, 5 i 6 de juny, Mireia Cabero, professora col·laboradora dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), destaca l’emocionalitat que desperta la selectivitat any rere any: “Sabem l’impacte que…

El 40% de l’alumnat universitari no sap què és l’Agenda 2030, que compta amb 17 Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), una sigla que desconeix el 23% d’aquestes estudiants. En canvi, el 85% reconeix haver vist el logo. Aquestes són algunes de les conclusions de l’informe ‘Percepcions de l’alumnat universitari català al voltant de l’ODS 4’, presentat a Barcelona de la mà de la Campanya Mundial per l’Educació (CME), formada per les ONG Ajuda en Acció, Educo, Entrecultures i InteRed. L’estudi tracta concretament sobre els ODS 4 i 5, sobre el dret a l’educació i la igualtat de gènere, respectivament, i…

La Universitat de Barcelona (UB) ha presentat la Càtedra UB Fundació Cassià Just-Cuina Justa d’Integració de Persones amb Discapacitat, que abordarà les problemàtiques comunes amb què es troben normalment les persones amb discapacitat. Gràcies a la col·laboració amb la Fundació Cassià Just – Cuina Justa, l’Escola de Noves Tecnologies Interactives de la UB (ENTI) i la Fundació FIATC, es desenvoluparan accions de formació, sensibilització, recerca i transferència de coneixement amb l’objectiu de millorar les condicions d’inclusió d’aquest col·lectiu. Entre les principals activitats, es destaca crear una guia per recollir bones pràctiques inclusives en el context universitari; dissenyar el procés d’adaptació…