Som una Fundació que exercim el periodisme en obert, sense murs de pagament. Però no ho podem fer sols, com expliquem en aquest editorial.
Clica aquí i ajuda'ns!
La dada no és bona. El 10% de les nenes, nens i adolescents de sis a 16 anys diuen que tenen depressió. Són resultats de la darrera onada l’estudi EMO-CHILD realitzat a la Universitat Miguel Hernández d’Elx.
El que és bo és que millora respecte a l’onada que el mateix estudi va realitzar un any abans, el 2024. A més, cal tenir en compte que, segons les dades que manegen els que han realitzat l’estudi, si s’observen les dades clínicament significatives, el percentatge baixa fins al 4,7% de les noies i els nois.
Els resultats de la tercera onada de l’estudi EMO-CHILD (Emotional Disorders among Childhood) es van publicar el mes de desembre passat. Mireia Órgiles és la seva investigadora principal.
L’estudi assenyala una clara relació entre les qualificacions a l’escola i la depressió, de manera que a pitjors qualificacions, més grans són els símptomes depressius, i viceversa.
La recerca també ha buscat altres relacions, com ara l’ús problemàtic de les xarxes socials. D’aquesta manera, a més símptomes de la primera, més gran és el segon. La relació també es produeix en sentit invers, però no amb la mateixa intensitat.
Tot i que segons han recollit al text, dades com la depressió o la ideació suïcida han millorat des que van començar fa tres anys a enquestar menors d’entre vuit i 16 anys, encara queden moltes coses per fer.
Com explicava Órgiles, les xarxes socials estan afectant en bona mesura la salut esmentar de noies i nois. Això també recollia l’estudi que van fer mà a mà Red.es i Unicef, amb investigadors de la Universitat de Santiago i el Consell General d’Enginyeria Informàtica Infància, adolescència i benestar digital 2025.
L’últim dels documents publicats del projecte EMO-CHILD assenyala algunes recomanacions per a les administracions públiques. La primera, tenir un sistema estable i homogeni de vigilància epidemiològica en salut mental infantil; la creació i/o reforç dels serveis de salut mental infantojuvenil que tinguessin enfocament preventiu, comunitari i amb presència a centres educatius.
Defensa la implementació de programes als centres d’educació primària per a l’aprenentatge d’habilitats d’afrontament i de regulació emocional. Advoca per la regulació i supervisió del consum digital i de l’accés de menors a les xarxes socials i per dotar els centres de programes de benestar emocional alhora que disminueixen els programes no avaluats.
