Som una Fundació que exercim el periodisme en obert, sense murs de pagament. Però no ho podem fer sols, com expliquem en aquest editorial.
Clica aquí i ajuda'ns!
Un augment de 1.480,36 euros a Primària i de 1.513,68 euros a Secundària en els pròxims quatre anys en el complement específic del salari dels docents. Aquesta és la proposta que el Departament d’Educació i Formació Professional té sobre la taula per presentar als sindicats en la mesa sectorial d’aquest dijous, després de la vaga de la setmana passada.
Aquesta mesura està inclosa en una Proposta de millora del sistema educatiu amb la qual el Govern assegura que vol fer front a les diferents necessitats de la comunitat educativa i vol ser un punt d’inflexió per donar una resposta conjunta al sector.
La proposta d’augmentar en uns 1.500 euros el complement específic suposa un creixement del 15% fins al 2029, que es concretaria en una pujada del 3,76% anual, i té un cost aproximat de gairebé 300 milions d’euros. A nivell pràctic, un docent cobraria a la nòmina uns 110 euros bruts en quatre anys.
Aquesta pujada s’hauria de sumar a l’increment ja pactat a nivell estatal per als treballadors públics, que és d’un 11,5% (450 milions d’euros) fins al 2029, també a càrrec del Departament. Se’n beneficiarien uns 97.000 docents, que conformen el 54% dels treballadors públics de la Generalitat.
Per al secretari de Millora Educativa del Departament, Ignasi Giménez, es tracta d’un oferiment “realista” amb un impacte econòmic “important”. “L’encaix pressupostari en la situació actual la fa molt difícil”, ha dit, per la qual cosa uns nous pressupostos “podrien facilitar tirar-la endavant”, sempre que hi hagués acord amb els representants dels treballadors i les treballadores.
Amb tot això, el Departament calcula que Catalunya deixaria d’estar en les franges dels docents amb salaris més baixos de l’Estat i passaria a una franja mitjana, tot guanyant cinc llocs: a Primària passaria del 7 al 12 i a Secundària del 3 al 8.
Es tracta d’una “modificació del complement específic singular i excepcional” del lloc de treball que no s’ha fet en 25 anys i que implica que els docents haurien d’assumir noves funcions que inclouen tasques que tenen a veure amb l’escola inclusiva i amb l’orientació. El Govern no descarta que, en alguns casos, els docents ja tenen assumides aquestes cases, i remarca que és el procediment legal per poder fer viable aquesta modificació.
Nous professionals de suport educatiu
La Proposta de millora del sistema educatiu que proposa el Departament inclou altres mesures, com la consolidació de l’escola inclusiva amb nous professionals al SIEI+ (Suport Intensiu a l’Escolarització Inclusiva), com ara especialistes en audició i llenguatge, que comportaria un cost de 3,8 milions d’euros anuals.
A això s’afegeix la creació de 300 noves figures d’atenció educativa per al curs 2027-28; revisar les ràtios dels EAP (Equips d’assessorament i orientació psicopedagògica) per adequar-les a la complexitat dels centres; augmentar les places dels centres d’Educació especial el curs vinent, una mesura significaria un cost de 6,3 euros, i impulsar més mesures per a la detecció precoç i l’atenció de l’alumnat amb necessitats vinculades a l’aprenentatge i la salut mental.
Ràtios
Una altra de les demandes estrella dels sindicats docents és la reducció de ràtios, per a la qual el pla del Departament passa per disminuir el nombre d’alumnes per grup a Primària, passant dels 21,4 actuals de mitjana als 20 en el curs 2028-29, i a Secundària, on la ràtio és de 28,1 i s’establiria en 27 per al mateix curs, amb l’objectiu d’anar reduint-la fins als 25 estudiants.
Aquesta reducció, expliquen fonts del Departament, és d’una complexitat i d’una magnitud importantíssimes, però és compromís del Govern continuar disminuint les ràtios. A Infantil, la mitjana és de 17,8 alumnes.
Desburocratització i autoritat docent
El Departament es compromet també a treballar en un Pla de desburocratització, per a la qual cosa proposa crear una subcomissió per consensuar amb els sindicats docents quins són els elements claus a incorporar, d’una banda, i com millorar els aplicatius que la Generalitat té per al conjunt dels funcionaris públics (Esfera), d’altra banda.
Per tal de posar en valor la rellevància social de la figura del docent, la iniciativa inclou dur a terme el reconeixement normatiu de l’autoritat del Professorat, impulsant en rang de llei la incorporació expressa de la consideració del professorat del Sistema d’Educació de Catalunya com a autoritat pública en exercici de les seves funcions docents i educatives.
