EL més llegit
Autor: Ana Basanta

Periodista i escriptora. Des del gener del 2023, directora del Diari de l'Educació. Llicenciada en Història i en Ciències de la Comunicació. Especialitzada en temàtiques socials. Autora dels llibres "La aldea del silencio", "Días que valieron la pena", "Doctor, no voy a rendirme" i "Líbano desconocido", entre d'altres.
L’obra va rebre el Premi Marta Matas de Pedagogia per part de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, que té la voluntat de donar a conèixer realitats positives i reconèixer el treball de qualitat en el camp de l’educació dels infants i joves. La Maria Clapés és mestre de música d’educació primària. La idea de dur a terme ‘Desplaçades’ va néixer durant la pandèmia de la covid del 2020 tot recordant les seves vivències i aprenentatges en camps de persones refugiades a Grècia. Amb la col·laboració del doctor en Filosofia i Ciències de l’Educació, Juli Palou, qui va ser professor seu…
Com va afectar a professorat, alumnat i municipi la causa contra nou docents de l’Institut El Palau de Sant Andreu de la Barca arran dels fets de l’1 d’Octubre del 2017? A l’espera de la resolució definitiva per part del Jutjat de Martorell, el portaveu de les nou persones implicades, Josep Lluís del Alcázar, considera que “tothom va perdre”: el professorat, acusat d’adoctrinament; l’alumnat, també preocupat, i el poble, separat. Fins i tot creu que una part de la comunitat educativa va deixar de debatre a classe temes considerats polèmics davant l’allau de denúncies. L’agència Efe informava ahir que la…
“Indignació” entre les petites i mitjanes empreses del lleure educatiu. Així defineix el gerent d’Acellec, Pep Montes, la reacció del sector en conèixer fa dues setmanes un acord de Govern anomenat ‘Estratègia de reconeixement del lleure educatiu a Catalunya’ en què no se cita ni s’ha consultat les pimes. “Se’ns exclou. S’ignora un sector d’activitat econòmica que gestiona, de manera molt majoritària, les colònies escolars i de vacances a Catalunya, que és titular de més del 70% de les instal·lacions juvenils regulades per la mateixa Direcció General de Joventut”, afirma Montes. Des d’Acellec, demanen tenir veu i vot en aquesta…
El curs 2024-25 tindrà una ràtio de 20 o menys alumnes per aula al segon cicle d’educació infantil, que inclou I3, I4 i I5. La mitjana serà de 18,4 alumnes per aula a Infantil 3, amb 3.024 grups (2.090 a centres de titularitat pública i 934 a centres concertats) i 55.707 alumnes, segons les previsions del Departament d’Educació de cara a la preinscripció d’ensenyaments obligatoris. Més del 40% dels grups d’I3 de centres públics, un total de 849, surten amb ràtio 19, 18 o inferior, millorant el percentatge de la passada preinscripció, que era d’un 33%. Les xifres definitives es…
“Tinc molts infants a l’aula, sento que no arribo”, es desfoga una mestra d’infantil. “He vingut per reflexionar sobre com acompanyar la infància”, continua una companya de professió. “Cal que fem xarxa per unificar criteris”. “M’interessa que canviï la llei”. “Les ràtios s’han de tocar sí o sí, estic sobrepassada”. Són alguns dels comentaris que fan una dotzena de mestres a l’hora d’iniciar un dels grups de treball d’una jornada organitzada a la seu de Rosa Sensat amb una assistència de prop de 400 mestres i educadores d’Educació Infantil d’arreu de Catalunya. L’objectiu de la trobada és revisar el Decret…
Catalunya té un 17% de centres segregats des de fa vuit anys, per la qual cosa hi ha marge de millora, explica en aquesta entrevista María Segurola. Per això, des de la Fundació Bofill demanen mesures com bloquejar les assignacions de matrícula viva (un cop ha començat el curs) als centres segregats, i que aquests centres acullin germans i germanes dels que ja hi són, però que eviti matricular-ne de nous. Fa cinc anys que es va aprovar el Pacte contra la Segregació, impulsat pel Síndic de Greuges. En què s’ha avançat? Catalunya partia d’un nivell zero de desplegament de…
Les elevades ràtios de docent per alumnes a l’aula, la manca de recursos per a l’educació inclusiva i l’infrafinançament del sistema educatiu a Catalunya són les principals causes que explicarien la davallada de resultats en informes com PISA, segons una enquesta elaborada per CCOO Educació presentada aquest dimarts per la seva secretària general, Teresa Esperabé, i el responsable de Política Educativa, Cristòfol Ortolà. La consulta del sindicat demanava també per les solucions per millorar l’estat de l’educació i els resultats acadèmics i, entre les respostes, destaquen la necessitat d’augmentar la inversió, disminuir les ràtios, atendre la diversitat amb més professionals,…
En aquesta entrevista, Alba Castellví ens dona pautes per ajudar a sentir-nos bé, com ara prendre les nostres pròpies decisions, responsabilitzar-nos de les conseqüències i sobreposar-nos a les circumstàncies no desitjades. I fa una advertència: alerta amb provocar l’alegria permanent en infants perquè pot generar incapacitat per fer front a les dificultats. Confonem disciplina amb obediència, quan el que s’hauria de treballar és la constància? La disciplina té una mala fama injusta. En el passat, l’aprenentatge de la disciplina es feia de manera disciplinària i a vegades agressiva, i per això la relacionem amb l’obediència a algú que ens governa.…
La consellera Anna Simó veu “imprescindible” assolir un acord polític en matèria d’educació que duri com a mínim dues legislatures i remarca que els reptes educatius són també els de la societat en general perquè estan interrelacionats, com ara l’abandonament escolar, la pobresa infantil o la segregació. Defensa que tothom pugui accedir a les activitats extraescolars i que els docents mereixen més reconeixement per la seva feina. Catalunya ha reduït les dades d’abandonament escolar prematur (AEP) en passar del 16,9% del 2022 al 14% del 2023, segons les dades extretes de l’Enquesta de Població Activa. En el conjunt d’Espanya, la…
Un total de 77.840 alumnes en risc de pobresa no reben cap beca a secundària, una dada que està relacionada amb l’abandonament prematur dels estudis, situat a Catalunya en el 14%, molt lluny de l’objectiu europeu del 9%. Així ho indica un informe de la Fundació Bofill sobre la necessitat de les beques a secundària que destaca que els joves amb menys recursos que abandonen es estudis suposen un 20%, mentre que en el cas de les rendes més altes és d’un 4%. Segons dades del 2020, el 61% de l’alumnat de 19 anys que havia deixat els estudis ho…
Vols rebre el butlletí setmanal del Diari de l’Educació?
AMB EL SUPORT DE








El Diari de l’Educació, 2025