Autor: Joan Domènech

Aquest matí se celebra a les Cotxeres de Sants l’Assemblea General d’AlumnesCoop, amb la participació de més d’un centenar d’alumnes i docents, els quals, a més d’escollir un nou Consell Rector, aprofitaran el matí per intercanviar experiències d’organització i gestió  cooperativista. AlumnesCoop va ser creada l’any 2016 per EscolesCoop, i el juliol de 2021 es va presentar el marc metodològic per a la creació de cooperatives d’alumnes a fi que aquesta experiència pugui arribar molt més enllà del que són els alumnes d’escoles que són de naturalesa cooperativa. Parlem amb Anna Garrigó, estudiant de 2n de batxillerat de l’Escola Tecnos…

Llegir més

Abans se’n deien les PAU (Proves d’Accés a la Universitat), i ara l’EvAU (Avaluació d’Accés a la Universitat), però la seva essència segueix sent la de la selectivitat de tota la vida: una prova igual per tothom (o gairebé) que aporta el 40% (el 60% surt del batxillerat) d’una nota que determinarà els estudis als quals podrà accedir o no l’alumne. Aquest sistema d’accés a la universitat és equitatiu? És una barrera per determinades capes socials? Mereix ser repensat? Aquests són els interrogants de la jornada Repensar l’accés a la universitat, un side event organitzat dimecres passat per la Fundació…

Llegir més

El 6 de març de 2020, una setmana abans que es tanquessin totes les escoles i es declarés l’estat d’alarma, les cinc patronals de les escoles concertades van convocar una roda de premsa per denunciar que la nova regulació dels concerts educatius que estava preparant el Departament d’Educació podria posar en perill la viabilitat econòmica de fins al 40% dels centres concertats, ja que, explicat ràpidament, una major coresponsabilitat en la matrícula d’alumnat vulnerable suposa una menor entrada d’ingressos per les quotes “voluntàries i indispensables” que paguen les famílies. A partir d’aquí, del Decret de Concerts no se n’ha sabut…

Llegir més

L’any 2018 Anna Ramis va publicar De 0 a 3, res de pantalles? (Eumo), un llibre que no era només un llibre, sinó una acció més d’una campanya amb un nom molt similar (De 0 a 3, pantalles RES) que va tirar endavant en solitari per prémer el botó d’alarma sobre un nou fenomen social que s’anava fent més evident. Més o menys al mateix temps, l’Ajuntament de Manacor, a Mallorca, llançava una campanya amb idèntic objectiu. El llibre i la campanya van obrir la porta de moltes institucions educatives, ajuntaments inclosos, que han convidat Ramis a fer xerrades, si…

Llegir més

La funció i l’objectiu de l’Alta Inspecció és molt senzilla d’explicar, comenta Pepín Beltran: “El que fem és supervisar que la normativa de l’Estat es compleix a Catalunya i que la que genera el Departament d’Educació s’ajusta a la normativa bàsica de l’Estat”. Aquesta ha estat la funció d’aquest organisme, que pertany al Ministeri d’Educació i d’FP i que té un o dos representants a cada comunitat autònoma. A Catalunya en són dos. De fet, Catalunya i el País Basc van ser les primeres comunitats on es va crear aquesta figura, a començaments dels anys vuitanta, ja que van ser…

Llegir més

L’Ajuntament de Martorell es va incorporar, fa anys, a l’Aliança Educació 360, i a partir d’aquí va començar a indagar sobre la realitat dels infants de la seva ciutat fora de l’horari lectiu. Fer aquesta diagnosi és més difícil del que sembla, bàsicament cap administració acostuma a disposar d’aquestes dades. Per això, a Martorell es va encarregar un estudi a una consultoria especialitzada en sociologia de l’educació, que va fer enquestes entre famílies i docents dels set centres d’infantil i primària del municipi (sis públics i un concertat). El principal resultat va ser que més del 20% dels alumnes d’aquests…

Llegir més

Mentre els partits polítics encara discuteixen al voltant de la reforma de la Llei de Política Lingüística, com a forma de donar resposta a la sentència del 25% de les hores en castellà, el tribunal ha anat més ràpid. Ni la reforma d’aquesta llei, per donar rang de llengua d’ensenyament al castellà, ni l’anunci d’un “projecte de decret de desplegament del règim lingüístic del sistema educatiu a Catalunya”, són la resposta esperada. I per això la sala li diu al Govern que no està executant la sentència i insta específicament al conseller d’Educació que “en el termini màxim de 15…

Llegir més

Coincidint amb el Dia d’Internet (17 de maig), dilluns vinent dia 16 es presenta a Barcelona el Manifest Infància i Pantalles 0-6, promogut per un grup d’experts i que neix amb un nombre considerable d’adhesions d’entitats de l’àmbit de la salut i l’educació, entre les quals cinc col·legis professionals (Metges, Doctors i Llicenciats, Pedagogia, Psicologia, i Dietistes i Nutricionistes), tres associacions de famílies (Affac, Fapel i CCAPAC), la Plataforma d’Infància de Catalunya, la Societat Catalana de Pediatria, etc. El manifest detalla els greus efectes que té sobre la salut de l’infant l’exposició a les pantalles, especialment accentuat en els entorns…

Llegir més

1. Escoles obertes contra les onades de l’alfabet grec El 2021, ens agradi o no, ha estat un nou any marcat pel coronavirus. Ha condicionat totes les nostres vides de principi a fi, i per tant ha condicionat tots els àmbits de l’educació. Va començar amb uns índexs d’incidència alts, fruit d’una onada, la tercera, que encara no necessitava identificar-se amb una lletra de l’alfabet grec, i ha acabat igualment alt, gràcies a l’anomenada variant òmicron. Alt sí, però no descontrolat, perquè el nombre de grups bombolla o de persones confinades en realitat mai ha arribat a superar el 5%…

Llegir més

El Síndic de Greuges, Rafael Ribó, i l’adjunta per la defensa dels drets de la infància, Maria Jesús Larios, han presentat aquest matí l’Informe dels drets de l’infant a la president del Parlament de Catalunya, Laura Borràs. En aquest informe s’analitza la situació dels drets dels infants (prenent com a referència la Convenció dels drets dels infants) i es presenten els deu principals reptes que té Catalunya en aquests moments en relació a la infància. La principal conclusió és que l’augment d’inversió pública en polítiques d’educació i infància (un 42,7% en el període 2014-2020, 1.895 milions d’euros) no ha comportat…

Llegir més