Autor: Joan Domènech

Cristina de Sancha (Vic, 1978) és mestra d’infantil i primària, certificada en disciplina positiva en primera infància (0-6) i en la família, i s’ha format en educació emocional. Compagina la seva feina amb l’assessorament a famílies i la formació de formadors a l’Institut de la Infància, i també és la creadora del blog Marona de colors, pel que va guanyar el premi Madresfera al millor blog d’educació l’any 2019. Acaba de publicar A ritme d’infant. Acompanyament a nens de 3 a 6 anys (Eumo), en el que defensa la necessitat de no atabalar la mainada i dona alguns consells per…

L’enquesta de salut de Catalunya, que elabora el Departament de Salut, va deixar de preguntar sobre els accidents patits pels infants amb la categoria «a l’escola o centre de formació» l’any 2016, si bé els resultats d’aquesta pregunta, malgrat que es recollien, ja no es publicaven des de l’any 2006. Ara una resolució aprovada per la Comissió d’Educació del Parlament, a proposta del PSC, demana al Departament de Salut que recuperi aquesta informació. A la resolució, aprovada per unanimitat, el Parlament insta també el Govern a «recollir a les memòries dels centres educatius i per part del Departament d’Educació les…

Marta Balasch és mestra d’infantil amb 24 anys d’experiència, dels quals els últims 14 com a directora d’una escola bressol municipal. Manel Güell és professor d’Educació de la UB, formador i consultor, amb 15 anys d’experiència en accions formatives a l’escola bressol. Què heu volgut explicar amb el llibre? El llibre té dues parts amb dos objectius diferents. A la primera part hem volgut exposar els fonaments teòrics de la pedagogia de l’educació infantil. Es posa èmfasi en les aportacions dels grans autors clàssics, des de Rousseau a Loris Malaguzzi i en les teories de pedagogs i psicòlegs sobre els…

L’Education Endowment Foundation (EEF), entitat britànica que ha desenvolupat el principal repositori d’evidències educatives del món, i la Fundació La Caixa van coorganitzar la setmana passada a Barcelona una trobada internacional d’experts “per promoure l’ús de les evidències educatives i incorporar-les a la recuperació educativa postpandèmia”. Entre els conferenciants hi havia el matemàtic portuguès Nuno Crato (Lisboa, 1952), professor de Matemàtica i Estadística a la Universitat de Lisboa, i ministre d’Educació i Ciència entre 2011 i 2015, els anys que es va començar a parlar del “miracle portuguès” pels seus excel·lents resultats a les proves TIMSS i PISA. Crato va…

Nova jornada de vaga a l’educació pública. La setena del curs, i en queden dos (2 i 9 de juny). Nou dies en total, dels quals dos hauran estat aturades de dues hores, que pràcticament no compten. En aquesta segona tongada, després dels cinc dies de vaga del mes de març, el múscul sindical ha perdut pistonada. La participació ha estat la més baixa, tant pel que fa al seguiment de la vaga (6,19% de la plantilla, segons les dades oficials, 30% segons els sindicats) com a les persones que s’han manifestat entre el cinc d’oros i la seu del…

Els estudiants universitaris de classe social baixa només representen el 9,1% de tot l’alumnat. ¿Això és poc, molt o el que es podria esperar? No hi ha xifres amb què comparar-ho, però en canvi sí que se sap que en el conjunt de la societat hi ha un 36,1% de persones que no han passat de l’educació obligatòria. Aquesta és una de les dades (o un dels interrogants) més rellevants de la tercera onada de Via Universitària, un estudi que elabora des de fa nou anys la Xarxa Vives a partir d’enquestes enviades als estudiants de les 22 universitats que…

Aquest matí se celebra a les Cotxeres de Sants l’Assemblea General d’AlumnesCoop, amb la participació de més d’un centenar d’alumnes i docents, els quals, a més d’escollir un nou Consell Rector, aprofitaran el matí per intercanviar experiències d’organització i gestió  cooperativista. AlumnesCoop va ser creada l’any 2016 per EscolesCoop, i el juliol de 2021 es va presentar el marc metodològic per a la creació de cooperatives d’alumnes a fi que aquesta experiència pugui arribar molt més enllà del que són els alumnes d’escoles que són de naturalesa cooperativa. Parlem amb Anna Garrigó, estudiant de 2n de batxillerat de l’Escola Tecnos…

Abans se’n deien les PAU (Proves d’Accés a la Universitat), i ara l’EvAU (Avaluació d’Accés a la Universitat), però la seva essència segueix sent la de la selectivitat de tota la vida: una prova igual per tothom (o gairebé) que aporta el 40% (el 60% surt del batxillerat) d’una nota que determinarà els estudis als quals podrà accedir o no l’alumne. Aquest sistema d’accés a la universitat és equitatiu? És una barrera per determinades capes socials? Mereix ser repensat? Aquests són els interrogants de la jornada Repensar l’accés a la universitat, un side event organitzat dimecres passat per la Fundació…

El 6 de març de 2020, una setmana abans que es tanquessin totes les escoles i es declarés l’estat d’alarma, les cinc patronals de les escoles concertades van convocar una roda de premsa per denunciar que la nova regulació dels concerts educatius que estava preparant el Departament d’Educació podria posar en perill la viabilitat econòmica de fins al 40% dels centres concertats, ja que, explicat ràpidament, una major coresponsabilitat en la matrícula d’alumnat vulnerable suposa una menor entrada d’ingressos per les quotes “voluntàries i indispensables” que paguen les famílies. A partir d’aquí, del Decret de Concerts no se n’ha sabut…

L’any 2018 Anna Ramis va publicar De 0 a 3, res de pantalles? (Eumo), un llibre que no era només un llibre, sinó una acció més d’una campanya amb un nom molt similar (De 0 a 3, pantalles RES) que va tirar endavant en solitari per prémer el botó d’alarma sobre un nou fenomen social que s’anava fent més evident. Més o menys al mateix temps, l’Ajuntament de Manacor, a Mallorca, llançava una campanya amb idèntic objectiu. El llibre i la campanya van obrir la porta de moltes institucions educatives, ajuntaments inclosos, que han convidat Ramis a fer xerrades, si…