Autor: Redacció
El 36% de l’alumnat de 4t d’ESO reconeix que utilitza el mòbil més de tres hores al dia, mentre que un 35% ho fa entre una i tres hores diàries, segons l’Enquesta d’hàbits de salut a alumnes de quart de l’ESO de la província de Barcelona que elabora cada any la Diputació. Les mateixes dades indiquen que el 24% juga a videojocs més de dues hores diàries, i el 34% ho fa entre una i dues hores. Pel que fa a la visualització de sèries i pel·lícules, el 40% hi dedica entre una i dues hores diàries, i el 26%…
Crear una oficina interdepartamental per universalitzar les activitats extraescolars a Catalunya i assegurar un finançament estable són les dues principals demandes que fa l’Aliança Educació 360 en el marc de la seva trobada anual, a la qual estan cridades les més de 360 entitats que l’engloben. Sota el lema ‘Construïm una educació a temps complet per a Catalunya’, Educació 360 s’ha reunit aquest dimecres a INEFC Barcelona per presentar les bases per a una política d’educació a temps complet, analitzar les desigualtats socials i educatives, tractar amb analistes amb experts internacionals de Portugal, Uruguai i Alemanya, i presentar una quinzena…
Més de 50 entitats han entregat aquest dimarts al Parlament de Catalunya un total de 61.397 signatures que han recollit durant sis mesos en el marc de la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) per reclamar que com a mínim el 6% del Producte Interior Brut (PIB) català es destini a educació, tal com preveu la Llei d’Educació de Catalunya (LEC) aprovada el 2009. En l’actualitat, Catalunya hi inverteix el 3,82% del PIB. La campanya, impulsada per CCOO de Catalunya, supera amb escreix les 50.000 firmes necessàries perquè la iniciativa es debati a la cambra catalana. La proposta se centra en dues…
La memòria és el procés cognitiu que fa la ment i que ens permet enregistrar, codificar, consolidar, emmagatzemar accedir a la informació i recuperar-la. És un procés bàsic per a l’adaptació de l’ésser humà al món que ens envolta. La memòria és la base de l’aprenentatge, que es produeix gràcies a la plasticitat del cervell, que fa possible la formació de connexions sinàptiques entre les neurones i la generació de circuits amb milers de neurones on es fixa tot allò que hem après. Així és com la defineixen la doctora Ana Malagelada i el doctor Nolasc Acarín al seu llibre…
Sempre havíem pensat que era important estudiar la història per no caure en els mateixos errors, i així els hi explicàvem als nostres alumnes. Per això sempre explicàvem les atrocitats dels nazis contra el poble jueu i reclamàvem (i reclamem) la importància que els nostres joves coneguessin el que va significar el cop d’estat de Franco, la guerra civil i les barbaritats del franquisme. També teníem la idea que era molt important parlar dels drets humans com una qüestió essencial per a la humanitat, educar per la pau i ensenyar a resoldre els conflictes sense violència. Ara, però, em pregunto…
Quan a finals de gener de 2009 es va anunciar a la 36a edició del Festival International de la Banda Dessinée d’Angoulême, el certamen del sector del còmic més important a nivell europeu i dels més destacats a nivell internacional, que el jurat havia atorgat el Gran Premi al dibuixant Blutch, la rebuda de la notícia es va acollir de manera molt positiva per la crítica i pels aficionats, malgrat els 41 anys que tenia en aquell moment. Tenint en compte que el Gran Premi es concedeix a un autor en reconeixement al conjunt de la seva obra, l’aclamació del…
Filològicament, s’ha destacat que, al llarg de l’octubre i el novembre, la RAE ha programat les jornades «Azorín de nuevo en la RAE», en motiu del cent-cinquanta aniversari del seu naixement. De la seva autoria, al text «Las nubes», en resulta el fragment «[…] Mejor diríamos: vivir es ver volver. Es ver volver todo un retorno perdurable, […]». Així, s’adscriu a la tradició literària de l’Eclesiastès, en la seva locució «Nihil novum sub sole» o res de nou sota el sol. Aquest, un determinisme que, com convindria Camus, fa inútil l’agència humana, condemnada a cedir davant un ordre donat transcendental…
Les matemàtiques tenen infinites utilitats. Una d’elles pot suposar un abans i un després en la vida dels centres educatius, almenys per als departaments d’orientació i per a tutores i tutors. Es tracta de mapejar les relacions socials que es teixeixen entre l’alumnat i que fan que unes persones tinguin molts o pocs amics. O molts o pocs “enemics”. Un consorci format per investigadores i investigadors de la Universitat de Loyola, de la Carles III (Madrid), de la de Granada, el País Basc i Barcelona, de disciplines diferents, ha volgut estudiar com són les relacions dins dels centres educatius, qui…
Començo demanant disculpes. Vaig cometre un error. Un d’aquells errors que em fan posar vermell i contra el qual he alçat la veu més d’una vegada. Jo que criticava i em sentia al marge de les forces fosques del maniqueisme, resulta que he caigut de quatre grapes a la seva trampa. Ara ve l’excusa. Vivim una època (o potser és que sempre ha sigut així, no ho sé) de reduccionisme maniqueista. O estàs amb mi o estàs contra mi. No hi ha possibilitats intermèdies, ni vies alternatives ni matisos: ets dels meus o dels altres; dels d’aquí o dels d’allà;…
Lluc Silvestre és un tècnic representant de música de l’Àrea de Creació de l’Institut Ramon Llull. Com a gestor cultural, reprova l’enorme burocràcia existent vers les ajudes als artistes i als organitzadors d’esdeveniments, tot reconeixent la complexa travessia burocràtica per la qual han de patir aquells que vulguin optar a aquestes subvencions. La seva especialitat professional s’entremescla amb la seva formació original, la d’antropologia, fet que l’ha portat a buscar experiències relacionades amb la música que impliquin viatjar i conèixer altres cultures, a més d’aprendre a salvar tots aquests obstacles burocràtics. I una d’aquelles experiències va ser especialment singular. Aquesta…